近日，記者來到云南省西雙版納州勐?？h阿克教學(xué)點(diǎn)采訪時(shí)，教師李桂英正在教學(xué)前班的新生學(xué)習(xí)日常用語。這些阿克族的孩子們還不會用漢語說“老師好”“同學(xué)們好”，全都要她一點(diǎn)點(diǎn)教。

　　她和丈夫張仁榮已經(jīng)在這里當(dāng)了18年老師，當(dāng)年的學(xué)生已經(jīng)為人父母，把孩子又送來了學(xué)校。

　　看著自己的學(xué)生一代代成長起來，李桂英曾經(jīng)擔(dān)心自己的知識儲備不夠用了，教不了他們。“過去真的有點(diǎn)湊合教。”教音樂的李桂英不認(rèn)識簡譜，以前學(xué)一首歌要托人從縣里找磁帶，實(shí)在找不到就只能連蒙帶猜地哼哼，或者干脆教唱點(diǎn)自己熟悉的山歌。

　　2013年，縣里推廣了數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，又組織教師培訓(xùn)，教他們使用設(shè)備開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等課程。剛開始，李桂英不會操作電子教案，只好打電話一句一句地問年輕教師，或者跟丈夫一起琢磨，甚至向上初中的女兒學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)和摸索，李桂英逐漸掌握了使用方法。

　　去年12月，勐?？h教育局舉辦了“‘國培計(jì)劃’（2014）——教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目暨課堂教學(xué)競賽研討會”，李桂英夫婦都參加了。教學(xué)競賽上，李桂英上的是音樂課，教學(xué)生們唱《柳樹姑娘》，拿了個(gè)三等獎(jiǎng)。

　　因?yàn)樵O(shè)備使用還不熟悉，李桂英給自己現(xiàn)在的教學(xué)只打了70分。她希望培訓(xùn)次數(shù)能夠再多一些，讓自己早日把設(shè)備用得像那些年輕老師一樣熟練。但她又有點(diǎn)顧慮：學(xué)校就丈夫和自己兩個(gè)老師，都去培訓(xùn)了，學(xué)生怎么辦？

　　當(dāng)?shù)弥聡嘤?jì)劃將組織城里的一線優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)時(shí)，李桂英連連說：“太好了！孩子們能接觸質(zhì)量更好的教學(xué)方式，我們也能趁這個(gè)機(jī)會好好觀摩、學(xué)習(xí)?！?/p>