前不久，軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院勤務(wù)指揮系指揮與信息化教研室主任費(fèi)青竹副教授從部隊(duì)返回后，遞交了他們室集智攻關(guān)研制的《指揮與信息教研室戰(zhàn)術(shù)后勤學(xué)課程教學(xué)改革方案》。該系黨委領(lǐng)導(dǎo)很快研究、充實(shí)并批準(zhǔn)了這個(gè)方案。一場(chǎng)旨在培養(yǎng)和提高學(xué)員崗位任職實(shí)踐能力的課程教學(xué)改革，拉開(kāi)了序幕。

　　搭建貼近部隊(duì)平臺(tái)

　　該系在教學(xué)中真實(shí)模擬保障部，由學(xué)員充當(dāng)職務(wù)角色，真正實(shí)現(xiàn)與部隊(duì)后勤崗位的無(wú)縫對(duì)接?！艾F(xiàn)在召開(kāi)后勤作戰(zhàn)會(huì)議，主題是聽(tīng)取并形成后勤報(bào)告和建議。”保障部“李副部長(zhǎng)”組織開(kāi)會(huì)。只見(jiàn)戰(zhàn)勤科“夏科長(zhǎng)”右手拿著教鞭，指著旅進(jìn)攻戰(zhàn)斗的大幅噴繪決心掛圖，定性和定量綜合分析，提出了后勤部署形式。

　　戰(zhàn)勤“陳參謀”手指后勤配置地域沙盤(pán)說(shuō)：“現(xiàn)就后勤庫(kù)所的位置提出建議：后方指揮所配置于金家田西側(cè)300米，救護(hù)所位于盧谷沖，修理所位于聶家磅。考慮到現(xiàn)有水源和進(jìn)出道路狀況，建議將油料庫(kù)調(diào)整至土門(mén)北側(cè)200米?！彪S后，軍需科長(zhǎng)就給養(yǎng)保障能力進(jìn)行分析，運(yùn)油科長(zhǎng)提出了油料保障建議，醫(yī)院院長(zhǎng)提出了救治建議。

　　學(xué)會(huì)處置戰(zhàn)場(chǎng)敵情

　　“我后勤車(chē)隊(duì)行至腰石南約400米地段時(shí)，突遭公路兩側(cè)小股敵特分隊(duì)襲擊。在公路東、西兩側(cè)無(wú)名高地各有敵輕機(jī)槍1挺、火箭筒1具，同時(shí)在某高地東側(cè)有零星槍聲。我已搶占了公路兩側(cè)有利地形，與敵對(duì)峙。請(qǐng)以后方指揮員身份，分析判斷處置?！苯虇T以補(bǔ)充想定的方式提出問(wèn)題。

　　“從當(dāng)前敵我力量對(duì)比分析，敵弱我強(qiáng)，我方應(yīng)以火力壓制當(dāng)面之?dāng)?，組織后勤迅速通過(guò)?！薄岸鸥辈块L(zhǎng)”提出了“快速通過(guò)”的處置決心。

　　“我不同意。強(qiáng)行通過(guò)易遭損失。我建議依托地形組織防御，請(qǐng)求上級(jí)火力支援?！睉?zhàn)勤“張科長(zhǎng)”提出了“固守待援”的處置意見(jiàn)。

　　學(xué)員以后方指揮員角色，置身于真情實(shí)景，據(jù)情分析，依情判斷，在多練、苦練、巧練中培養(yǎng)了分析決策能力。

　　創(chuàng)新考核學(xué)員方式

　　“請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)每位同學(xué)選一道不同題目回答”。教員話音剛落，同學(xué)們就紛紛接題搶答?！暗?題，我認(rèn)為，在現(xiàn)代復(fù)雜的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境中，戰(zhàn)術(shù)后勤更應(yīng)強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)斗性，同時(shí)更強(qiáng)調(diào)主動(dòng)作為觀念和精準(zhǔn)保障意識(shí)?！币晃粚W(xué)員搶答道。

　　教學(xué)結(jié)束，該院院教學(xué)督導(dǎo)專(zhuān)家組對(duì)戰(zhàn)術(shù)后勤學(xué)教學(xué)改革給予了充分肯定。

　　“兩個(gè)月的戰(zhàn)術(shù)后勤學(xué)課程現(xiàn)地教學(xué)，以實(shí)戰(zhàn)課題為主線，訓(xùn)練課目緊而有序，學(xué)員角色輪換交替，真正突出了我們學(xué)員的主體地位?！睉?zhàn)勤指揮專(zhuān)業(yè)學(xué)員楊建發(fā)言剛完，軍需專(zhuān)業(yè)學(xué)員胡凱便接上話茬，“戰(zhàn)術(shù)后勤學(xué)課程全程口試的成功運(yùn)用，讓我們把焦點(diǎn)放在知識(shí)的理解和運(yùn)用上，每次的現(xiàn)場(chǎng)亮分，讓我們的成績(jī)變得透明可視，心中有數(shù)；每一次的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，讓我們看到問(wèn)題所在?！?/p>

　　課程考核改革創(chuàng)新座談會(huì)上，學(xué)員代表七嘴八舌談感受。來(lái)自某機(jī)步旅保障部李部長(zhǎng)的客觀評(píng)價(jià)，道出了參加課程演練部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的共同心聲，“這次受邀觀摩戰(zhàn)術(shù)后勤學(xué)現(xiàn)地教學(xué)和演練，耳聞目睹了學(xué)員素質(zhì)能力培養(yǎng)和提高的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，充分展現(xiàn)了以學(xué)員能力為核心的課改成果?！?/p>