□ 本報通訊員 馬 戈

　　入學以來，后勤學院全軍擬任戰(zhàn)勤處（科）長培訓(xùn)班（六隊）學員，心思向打仗聚焦、全部精力向?qū)W習投入，呈現(xiàn)出勤學奮進、昂揚向上的良好精神風貌。

　　滋養(yǎng)愛學的涓涓溪流

　　5月的一個晚上，來自海軍某部的潘和強講解著《海軍和潛艇部隊的發(fā)展狀況》，為大家揭開了潛艇部隊的神秘面紗，言語中透射出作為海軍的無比自豪和戰(zhàn)勝對手的堅定自信。

　　為了講好這節(jié)課，他精心準備了一個多月，定稿前還把講稿發(fā)給原單位后勤部領(lǐng)導(dǎo)和同事征求意見，生怕沒有把單位的特點、亮點和成績講出來，沒有把自己的觀點講透。

　　開展學員講堂，為學員們搭建施展個人才華的舞臺，構(gòu)建兵種間相互交流的平臺，既達到教學相長的目的，又能激發(fā)學員們研究問題的興趣，這是該院前幾年深化教學改革的一條成功經(jīng)驗。

　　擬任戰(zhàn)勤處（科）長班的學員，大多來自師旅級一線部隊的后勤機關(guān)，在基層部隊接觸面相對少，知識面相對窄。每周五的名師講堂，名師大家就在眼前。他們?nèi)琊囁瓶实貢秤卧谥R的海洋中，開闊了視野，增長了見識，擴大了信息量，極大地增強了學習的興趣。

　　 催生真學的指揮棒

　　某地域的一片樹林里，一頂頂帳篷隱蔽在枝葉繁茂的大樹下，B指揮所內(nèi)，身著戰(zhàn)斗裝備的學員正在各指揮席位上，組織代號為“保障勝利-2015·聯(lián)演”實兵實裝演練。彈藥存量不足、人員受傷、裝備損壞……不同的保障需求正源源不斷地匯集到指揮所內(nèi)。學員們利用一體化指揮平臺，進行著情況研判，靈巧的十指在鍵盤上飛快的舞動著，一組組數(shù)據(jù)、一道道指令迅即傳輸下達到各保障要素單位，霎時野戰(zhàn)救護車聞令而行，搶修車輛快速吊起待修的火炮……這是5月下旬與27軍某旅組織實兵實裝演練的一組場景。

　　來自空軍某部戰(zhàn)勤處的郭華偉感慨道：“把我們學員與部隊指揮員混合編組同步展開作業(yè)，動用裝備，出動人員，這是真刀真槍地干，必須把保障預(yù)案細之又細，指揮流程爛熟于胸?！?/p>

　　為搞好此次演習，全體學員課堂上認真聽，下課后追著教員問，課余時間刻苦學。他們常談?wù)摰脑掝}就是仗如何打、后勤如何保、物資如何供，真打?qū)崅涞姆諊⑸顚W細研的精神在這里蔚然成風。

　　“我正前方為敵機步旅防御陣地，我?guī)煘榧瘓F軍第一梯隊右翼攻擊群，擔任主攻任務(wù)，師后勤保障決心如下：指揮所開設(shè)在119高地南側(cè)三角一線，汽車營配置于77高地南樹林一線……”來自武警某部的康其陽，干練的動作、專業(yè)的術(shù)語、精辟地分析、準確地表述。這是日前在北京順義地區(qū)展開的進攻戰(zhàn)斗后方部署課程教學的一個場景。

　　對于野外駐訓(xùn)，學員們?nèi)绱嗽u價道，只有真才實學，才能定下正確的決心部署，只有具備能打勝仗的本領(lǐng)，才能擔當起強軍的重任。野外駐訓(xùn)課程就如同戰(zhàn)場上的抓手，牽引著我們必須要真學、勤學、深學。

　　促使會學的引路人

　　在每月召開的支部議教專題會上，一班人研判學習形勢，分析查找學風中存在的問題，研究制定改進的措施和方法；在每周例行召開的隊務(wù)會上，隊干部講評最多的、重復(fù)強調(diào)的還是學習問題，始終把學員的思想和精力引入到學習中。他們還組織了課堂筆記展評、優(yōu)秀學員講堂評比等活動，著力營造出濃厚的學習氛圍。

　　“作為一名學員，作為一名擬任戰(zhàn)勤科長，對照‘四有’標準，我必須倍加珍惜在校學習時間，盡早補齊短板?！边@是近日該隊主題教育中，濟南軍區(qū)某預(yù)備役團徐學鵬的慷慨發(fā)言。

　　“學習方法要把握三要素，就是學、思、用。課堂上教員的授課如同是一塊大蛋糕，你認真聽講，就好比是吃進去了；課后的復(fù)習和思考，就好比是腸胃的吸收；運用在實際工作中，好比是轉(zhuǎn)換到肌肉上，才能產(chǎn)生力量，這三者缺一不可……”隨隊導(dǎo)師鈕進生的形象比喻，為學員們指明了學習的方法和技巧。他結(jié)合每名學員的兵種特色和工作經(jīng)歷，為每一個人確立了研究課題，犧牲節(jié)假日時間，深入學員隊，指導(dǎo)他們撰寫學術(shù)文章。截至目前，學員們已向?qū)W院提交了人均1.5篇的學術(shù)論文。