本報北京11月27日訊 記者韓秉志 吳佳佳報道：教育部、國家衛(wèi)生計生委等6部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)改革的意見》提出，加快構(gòu)建標準化、規(guī)范化醫(yī)學人才培養(yǎng)體系，是建立中國特色現(xiàn)代臨床醫(yī)學教育制度的重大突破，也是實現(xiàn)醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)機制改革的重大創(chuàng)新，這標志著我國臨床醫(yī)學教育發(fā)展進入到新的歷史階段。

　　《意見》重點闡述了醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)改革舉措。一是深化院校教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要建立臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)與人才需求的供需平衡機制；深化以崗位勝任力為導向的臨床醫(yī)學五年制本科人才培養(yǎng)改革；著力推進與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓有機融合的臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)改革，探索與?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓有機銜接的臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位人才培養(yǎng)改革；推進面向基層的全科醫(yī)生人才培養(yǎng)改革。二是建立健全畢業(yè)后教育制度，培養(yǎng)合格臨床醫(yī)師。要全面實施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度，建立?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓制度，開展助理全科醫(yī)生培訓。三是完善繼續(xù)教育體系，提升衛(wèi)生計生人才隊伍整體素質(zhì)。要加強繼續(xù)教育基地和師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化繼續(xù)教育實施方式，開展面向全員的繼續(xù)醫(yī)學教育。

　　根據(jù)《意見》，近期任務是加快構(gòu)建以“5+3”（5年臨床醫(yī)學本科教育+3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓或3年臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生教育）為主體，以“3+2”（3年臨床醫(yī)學專科教育+2年助理全科醫(yī)生培訓）為補充的臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)體系。

　　教育部、國家衛(wèi)生計生委有關(guān)負責人表示，基于我國城鄉(xiāng)、區(qū)域間經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)實國情，在相當長的過渡時期內(nèi)，還要因地制宜、因校制宜開展3年專科教育加2年助理全科醫(yī)生培訓。一是要培養(yǎng)醫(yī)學生能夠“下得去”，二是要培養(yǎng)醫(yī)學生能夠“用得上”，三是要使醫(yī)學畢業(yè)生“留得住”。

　　此外，《意見》強調(diào)，要加強各級、各部門組織領(lǐng)導，加大相關(guān)配套政策的支持力度。要完善教育培訓體系建設(shè)，修訂人才培養(yǎng)標準和基地建設(shè)標準，加快認定一批規(guī)范化培訓基地和繼續(xù)醫(yī)學教育基地，加強臨床醫(yī)學專業(yè)學位授權(quán)點建設(shè)。要健全投入機制，統(tǒng)籌利用各方面資源，多渠道籌措經(jīng)費，加大對臨床醫(yī)學專業(yè)學生獎助力度。要強化激勵措施，提高衛(wèi)生計生崗位吸引力，健全基層和急需緊缺專業(yè)崗位衛(wèi)生計生人才激勵約束機制。

　　教育部、國家衛(wèi)生計生委有關(guān)負責人表示，醫(yī)教協(xié)同構(gòu)建標準化、規(guī)范化人才培養(yǎng)體系，是一項系統(tǒng)工程，任務艱巨。下一步，教育衛(wèi)生部門將圍繞主要目標和近期任務，建立有效的醫(yī)教協(xié)同工作機制，加強各級各部門之間的醫(yī)學教育工作協(xié)調(diào)，形成定期溝通協(xié)商機制，及時研究解決醫(yī)學人才培養(yǎng)工作中的重大問題。同時，要加快標準化、規(guī)范化臨床教學基地建設(shè)，完善臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生經(jīng)費保障機制，及時出臺配套政策推動各地深入實施。