對于今年許多都昌縣中考生來說，今年的遭遇讓他們有些無奈。因?yàn)檗r(nóng)村考生和縣城考生的身份區(qū)別，出現(xiàn)了“同分不同命”的現(xiàn)狀——農(nóng)村考生若想就讀縣城重點(diǎn)高中，得憑高分入讀重點(diǎn)班，而分?jǐn)?shù)低的考生，入讀縣城重點(diǎn)高中的普通班都顯得有些遙不可及，因?yàn)槠胀ò嘀饕莾H針對縣城考生。惟一的救濟(jì)途徑是均衡生，但也有名額和條件限制。

　　多名考生家長質(zhì)疑教育不公平。當(dāng)?shù)亟逃块T解釋，這是為了照顧縣城考生上學(xué)便利，而隱藏在這背后的，是優(yōu)質(zhì)教育資源的短缺，這造成了農(nóng)村考生和縣城考生相互爭奪的尷尬現(xiàn)狀。

　　專家指出，教育部門此舉涉嫌歧視農(nóng)村考生，建議均衡城鄉(xiāng)教育資源配置，促進(jìn)教育公平。

　　都昌縣公布的2015年高中錄取分?jǐn)?shù)線

　　城鄉(xiāng)考生同考 “同分不同命”？

　　6月19日，做完中考最后一張?jiān)嚲?，鈴聲響起，走出考場的占明（化名）心中帶著篤定：“考得還行，我肯定可以考上都昌二中?！?/p>

　　都昌縣第二中學(xué)于2009年成為江西省重點(diǎn)中學(xué)，在當(dāng)?shù)乇恍稳轂椤耙荒_踏進(jìn)了大學(xué)門”的好學(xué)校。

　　進(jìn)入都昌二中，對于來自都昌縣和合鎮(zhèn)和合中學(xué)的占明來說，意義不言而喻。但在填報(bào)估分志愿時(shí)，占明卻有些疑惑：“因?yàn)槭寝r(nóng)村考生，如果想要報(bào)都昌二中的話，我就只能夠作為重點(diǎn)生進(jìn)入，這樣分?jǐn)?shù)線會高很多，我的分?jǐn)?shù)估計(jì)難以達(dá)到。”

　　果不其然，7月29日，都昌縣中招辦公布《2015年都昌縣普通高中錄取分?jǐn)?shù)線》，都昌二中的重點(diǎn)生分?jǐn)?shù)線為635分，占明507分的中考成績顯然不夠，而且因?yàn)槎疾械钠胀ò嗖粚ζ溟_放，他最終無緣該校。

　　這樣的情況讓占明十分無奈，他還發(fā)現(xiàn)，與農(nóng)村考生不同的是，縣城考生僅需480分即可就讀都昌二中普通班?！巴凰咧校槍r(nóng)村和縣城的錄取分?jǐn)?shù)線為何差異如此之大？”

　　同樣就讀于和合中學(xué)的熊文（化名）也遭遇了相同情況，她此次中考成績?yōu)?50分，估分填報(bào)了都昌縣任遠(yuǎn)中學(xué)重點(diǎn)生的志愿，但后者543分的重點(diǎn)生分?jǐn)?shù)線也讓她與心儀的高中失之交臂，而縣城考生僅需446分即可就讀任遠(yuǎn)中學(xué)。

　　這樣的現(xiàn)實(shí)讓熊文的父親熊先生十分不解，既然中考試卷和評分標(biāo)準(zhǔn)都一樣，那么無論是農(nóng)村考生還是縣城考生，各所高中的錄取分?jǐn)?shù)線應(yīng)該是一樣的。“如今縣城考生的錄取分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)低于農(nóng)村考生，以致出現(xiàn)了‘同分不同命’的狀況，我不能理解?！?/p>

　　家長質(zhì)疑教育不公平

　　“接受良好教育是每個孩子的基本權(quán)利，為何還會有農(nóng)村考生和縣城考生的區(qū)別，這難道不是歧視農(nóng)村考生么？”熊先生質(zhì)疑道。

　　“給農(nóng)村學(xué)生接受教育設(shè)置高門檻，是明顯的教育不公平；長此以往，會出現(xiàn)‘出身越底層，上的學(xué)校越差，找的工作越差’的‘下沉螺旋’現(xiàn)象，最終導(dǎo)致‘寒門再難出貴子’?！本沤?dāng)?shù)匾晃徊辉妇呙闹袑W(xué)老師直言道。

　　這位老師認(rèn)為，一旦上述現(xiàn)象成為一種趨勢，不但個體的命運(yùn)將難以通過自身努力來改變，對于國家發(fā)展和社會進(jìn)步來說也極為不利；社會所期待的教育公平，不僅僅是每個孩子都能上學(xué)，更是讓他們有同樣的機(jī)會接受到優(yōu)質(zhì)教育，如此才是捍衛(wèi)教育公平。

　　“老師說農(nóng)村學(xué)生和城鎮(zhèn)學(xué)生是平等的，但現(xiàn)在的情況并沒有讓我感覺到平等。”占明坦言。

　　最終，占明和熊文都被錄取分?jǐn)?shù)線僅為300分的都昌縣三汊港中學(xué)錄取；這是一所位于都昌縣三汊港鎮(zhèn)的農(nóng)村中學(xué)，雖然被提升為了省建設(shè)重點(diǎn)中學(xué)，但它的二本升學(xué)率遠(yuǎn)不及城鎮(zhèn)中學(xué)。

　　以2014年為例，三汊港中學(xué)二本文理上線僅27人，而都昌二中的二本文理上線為534人。

　　“能上大學(xué)的學(xué)生基本都集中在縣城重點(diǎn)高中，而農(nóng)村中學(xué)基本只能保證畢業(yè)，升學(xué)率很低?！倍疾h教育體育局副局長劉秋良受訪時(shí)也承認(rèn)，不同的學(xué)校對孩子未來的還是有影響的。