■本報(bào)記者 王海燕

　　學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，啥時(shí)可開機(jī)？“德育處要求，手機(jī)放書包不能開；可年級(jí)組說(shuō)，經(jīng)班主任同意可給家長(zhǎng)打電話。學(xué)校能否有個(gè)統(tǒng)一說(shuō)法？”

　　本月，這個(gè)燙手的話題將在華政附中以“模擬聽(tīng)證會(huì)”形式擺上臺(tái)面。自2011年華政附中率先在模擬立法實(shí)驗(yàn)平臺(tái)引進(jìn)聽(tīng)證制度后，目前長(zhǎng)寧已在小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段22所學(xué)校推開“校園模擬聽(tīng)證”，參與學(xué)生達(dá)3000余人次。該項(xiàng)目于近期入選第六屆上海依法治理優(yōu)秀案例。

　　有利于培養(yǎng)公民意識(shí)法治精神

　　“校園聽(tīng)證是讓學(xué)生接受民主法治教育的一個(gè)好渠道?！遍L(zhǎng)寧區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，將聽(tīng)證引入校園，有利于在潛移默化中培育學(xué)生的公民意識(shí)、法治精神；同時(shí)也利于激發(fā)學(xué)生參與學(xué)校管理的法治意識(shí)，讓他們從小就懂得通過(guò)法治途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)自我管理。

　　在聽(tīng)證議題選擇上，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的校園生活入手，找到大家普遍關(guān)注的校園熱點(diǎn)問(wèn)題。比如，小學(xué)生選擇“要不要使用拉桿箱書包”“春游要不要帶飲料”等議題；初中學(xué)生選擇“午飯能否改良”“課間鈴聲更人性化”等議題；而高中生則更關(guān)注學(xué)習(xí)的自我管理，比如，“如何安排學(xué)生自修課方案”等。在聽(tīng)證準(zhǔn)備階段，各校組織學(xué)生圍繞聽(tīng)證議題，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、采訪社會(huì)人士、訪談?wù)块T、實(shí)地考察等進(jìn)行社會(huì)角色體驗(yàn)，了解不同群體利益訴求。

　　“每隔一段時(shí)間，我們就會(huì)組織學(xué)生開展校園聽(tīng)證，議題各種各樣，每一個(gè)都很有意思?！碧焐降谝恍W(xué)校長(zhǎng)呂華瓊記得，第一個(gè)聽(tīng)證會(huì)主題是“iPad可以進(jìn)課堂嗎”。當(dāng)時(shí)，學(xué)生分成幾個(gè)小組，通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)等收集信息資料。贊同方認(rèn)為，使用iPad可以創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，增加師生間互動(dòng)；反對(duì)方認(rèn)為，會(huì)分散學(xué)生注意力。根據(jù)聽(tīng)證結(jié)果，學(xué)校方很快出臺(tái)相關(guān)管理制度——不允許學(xué)生自帶iPad進(jìn)教室，但教師可以利用iPad介入某些課程教學(xué)。

　　針對(duì)春游是否能帶電子產(chǎn)品，天山一小也開展過(guò)一場(chǎng)模擬聽(tīng)證會(huì)。呂華瓊說(shuō)，孩子們認(rèn)為春秋游是接觸大自然的好機(jī)會(huì)，而電子產(chǎn)品讓人注意力投到方寸屏幕，忽略了美景，也影響了交流。一番唇槍舌戰(zhàn)，孩子們一致通過(guò)“春游不帶電子產(chǎn)品”的活動(dòng)規(guī)則。

　　長(zhǎng)寧推進(jìn)學(xué)校法律顧問(wèn)制度

　　模擬聽(tīng)證并非走過(guò)場(chǎng)，很多聽(tīng)證結(jié)果形成具體方案或制度。如西延安中學(xué)制定了《學(xué)生自修課方案》，瀘定中學(xué)出臺(tái)了《師生在校使用手機(jī)細(xì)則》。

　　學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的過(guò)程中，法治思維和實(shí)踐能力大幅提升。在模擬聽(tīng)證會(huì)基礎(chǔ)上，長(zhǎng)寧校園內(nèi)出現(xiàn)更多依法自治的載體。華政附中校長(zhǎng)傅松說(shuō)，該?！皩W(xué)生事務(wù)中心”就是在學(xué)校“模校管理”項(xiàng)目下生發(fā)的一個(gè)學(xué)生自治機(jī)構(gòu)。針對(duì)學(xué)校生活中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開展調(diào)研，學(xué)生事務(wù)中心擬定解決方案并提交學(xué)校作為改進(jìn)有關(guān)問(wèn)題的一個(gè)參考?！斑@為優(yōu)化學(xué)校的教育管理提供了不同的視角和更真實(shí)的聲音?！?/p>

　　長(zhǎng)寧區(qū)司法局還積極拓展法治教育的資源和途徑，目前全區(qū)正有序推進(jìn)學(xué)校法律顧問(wèn)制度，所有公辦中小學(xué)、幼兒園的法律顧問(wèn)由具備良好資質(zhì)的律師事務(wù)所承擔(dān)。同時(shí)加強(qiáng)與華東政法大學(xué)、市人大、區(qū)法院、區(qū)檢察院、區(qū)公安分局等單位互動(dòng)，豐富青少年法治教育形式，提升了法治教育的質(zhì)量。