一家之言

　　學(xué)校要升學(xué)率，老師有考核制度，家長(zhǎng)望子成龍，也就不能不淪為幫兇。

　　近日，有機(jī)構(gòu)發(fā)布《全國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力調(diào)查》，根據(jù)大數(shù)據(jù)分析得到的結(jié)果顯示，我國(guó)中小學(xué)生平均每天寫(xiě)作業(yè)達(dá)3小時(shí)，是全球均數(shù)的2倍，普遍睡眠不足7小時(shí)。

　　這是什么概念呢？這意味著，平均每個(gè)學(xué)生一年做作業(yè)時(shí)間累計(jì)要花費(fèi)1萬(wàn)多個(gè)小時(shí)。所以，這份報(bào)告還告訴我們，南京中小學(xué)生有四成寫(xiě)作業(yè)要寫(xiě)到晚上9-10點(diǎn)鐘，近9%的學(xué)生要做到夜里12點(diǎn)以后。實(shí)際上，哪怕不看這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，家里有小孩上學(xué)的家長(zhǎng)，對(duì)此不可能沒(méi)有任何親身體會(huì)。總之，喊了那么多年減負(fù)，我們的孩子還在文山題海里苦苦掙扎。但這么說(shuō)下去，充其量也是吐槽而已，好像這一切都和咱們做家長(zhǎng)的無(wú)關(guān)。其實(shí)不然。

　　作業(yè)何其多，主謀是現(xiàn)行應(yīng)試教育制度。所以，哪怕教育主管部門(mén)三令五申，奈何小升初、初升高以及高考三座大山橫亙?cè)谀抢?，誰(shuí)也不敢疏忽大意。學(xué)校要升學(xué)率，老師有考核制度，家長(zhǎng)望子成龍，也就不能不淪為幫兇。沒(méi)錯(cuò)，家長(zhǎng)在這其中扮演的是幫兇角色。

　　前些時(shí)候，河南南陽(yáng)一名15歲男生因心臟驟停猝死于課堂，而在頭天晚上他寫(xiě)作業(yè)到12點(diǎn)多。他父親悲痛欲絕地寫(xiě)下：愿天下父母別再給孩子加壓了。問(wèn)題是，多數(shù)家長(zhǎng)平時(shí)何曾會(huì)想到這一層？哪怕知道孩子作業(yè)多，有幾個(gè)家長(zhǎng)敢說(shuō)“算了，咱們不寫(xiě)了”？

　　如果不想把自己的孩子培養(yǎng)成考試機(jī)器，不想讓孩子成為填鴨式教育迫害的對(duì)象，首先，需要國(guó)家層面繼續(xù)深化素質(zhì)教育改革；其次，學(xué)校也必須譴責(zé)，有些學(xué)校為了創(chuàng)建名校，不顧孩子的天性與健康，無(wú)休止地布置作者，給孩子造成了巨大的壓力。關(guān)于這兩個(gè)方面，有識(shí)之士已經(jīng)談了很多，在此不想贅言。

　　我想強(qiáng)調(diào)的是另一方面，就是面對(duì)這么多作業(yè)，家長(zhǎng)也必須有所行動(dòng)。一是不給孩子加壓，不給孩子增加額外作業(yè)；二是適當(dāng)給孩子減壓，比如，家長(zhǎng)可以聯(lián)合起來(lái)和學(xué)校、老師進(jìn)行協(xié)商（畢竟有明文規(guī)定撐腰），適當(dāng)減少家庭作業(yè)。為孩子選擇家庭作業(yè)較少的學(xué)校，當(dāng)然也是一種辦法。杭州一家長(zhǎng)為了給孩子選學(xué)校，一口氣連做了7所學(xué)校的回家作業(yè)。這樣就能更好地事先了解學(xué)校的教學(xué)理念和課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　如果上面這些選項(xiàng)，家長(zhǎng)都沒(méi)法做到或者不想去做，那么只好承認(rèn)自己就是幫兇了。做與不做，取決于你想讓孩子成為什么樣的人。

　　□顧昀（媒體人）