“我們都有手機(jī)卡了，咋孩子回家說還要買呀，難道跟學(xué)校聯(lián)系就非得在學(xué)校買卡呀，我們平時(shí)用的卡咋就不能用呢？”5日，記者接到了通河縣第一小學(xué)一位家長打來的電話，據(jù)該家長反映，新學(xué)期開學(xué)，學(xué)校幾乎讓全班孩子都花50元買了一張新的手機(jī)卡。對(duì)此，校方的回音是：這張卡的作用是建立“校訊通”，方便家長和學(xué)校溝通，已經(jīng)實(shí)行兩三年了，“一年級(jí)新生不會(huì)寫字，老師通過校訊通把作業(yè)和學(xué)校通知發(fā)給家長，這也是教育系統(tǒng)以前提倡的信息化教育工程的其中一項(xiàng)。”（據(jù)10月11日中國新聞網(wǎng)）

　　本來，對(duì)學(xué)校進(jìn)行“信息化教育”管理，創(chuàng)建了“校訊通”，搭建了家長和學(xué)校間的溝通橋梁，方便了家長對(duì)孩子在校情況的掌握，這本是好事一樁，可如今卻屢成“壞事”：去年《大河報(bào)》報(bào)道平頂山市湛河區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)老師強(qiáng)制學(xué)生家長更換校訊通用戶、購買新手機(jī)，結(jié)果家長怨聲載道；今年年初，人民網(wǎng)報(bào)道：武漢一小學(xué)僅學(xué)期末群發(fā)一下成績單，就收一百元的家校通通訊費(fèi)；此外，還有不少地方學(xué)校借“校訊通”亂收費(fèi)，引起家長的強(qiáng)烈不滿。

　　事實(shí)上，盡管國家在義務(wù)教育階段實(shí)行了免費(fèi)政策，可是家長們卻完全感覺不到“免費(fèi)”的力度。從教輔書籍到校服，從課外輔導(dǎo)費(fèi)到班費(fèi)，學(xué)生的其他各類雜項(xiàng)收費(fèi)和支出反而是年年在漲，據(jù)近期中國青少年研究中心家庭教育研究所一項(xiàng)最新調(diào)查表明，城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占到家庭總收入的三成還多，當(dāng)然，“校訊通”只不過是眾多支出之一。若想真正搞好它，讓家長心甘情愿地協(xié)助，完全不需要額外購置手機(jī)或辦理手機(jī)卡，因?yàn)槿缃窦议L誰不使用手機(jī)？學(xué)校只要把讓每個(gè)學(xué)生提供家長電話號(hào)碼，輸入“校訊通”或電腦里，到時(shí)調(diào)出，撥通不就得了？

　　筆者所在農(nóng)村學(xué)校并沒有開通“校訊通”，可班主任的手機(jī)或班主任手冊(cè)里皆存有本班所有家長的電話號(hào)碼，而且在每期開學(xué)之初把自己的手機(jī)號(hào)碼告訴所有學(xué)生或家長，一旦有什么狀況，班主任會(huì)及時(shí)向家長報(bào)告和溝通，共同商討解決的辦法——因?yàn)檫@是“免費(fèi)”的，家長自然非常樂意與學(xué)校溝通，家校關(guān)系十分融恰，十年來，從未出現(xiàn)家長上告或上訪的事件，學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量已五年名列全縣第一。

　　“心底無私天地寬”，如今政府重視教育，對(duì)教育的投入逐年增長，建立“校訊通”本是學(xué)校繁多工作之一，學(xué)校為何不從教育經(jīng)費(fèi)中擠出的一份自我創(chuàng)建，為何要依靠家長來“無私奉獻(xiàn)”——若是說明白了是讓家長“獻(xiàn)愛心”自愿捐助，可能還好辦些，偏偏要另換“馬甲”，變相斂財(cái)——像今天這則新聞校方解釋：“具體的工作推進(jìn)是采用‘逐級(jí)溝通’的方式，手機(jī)卡業(yè)務(wù)員與老師溝通，老師與家長溝通，最初是業(yè)務(wù)員直接到學(xué)校來做宣傳工作，把宣傳單發(fā)給學(xué)生，學(xué)生拿著宣傳單讓家長簽字，學(xué)生把買卡的錢交給老師，老師代收后轉(zhuǎn)交給業(yè)務(wù)員。”這種難自圓其的解釋不僅不能說服家長，反而會(huì)讓家長感到“受騙”，因此，質(zhì)疑、上告、校鬧……也成自然的了。