■李邑蘭 張冉婷

　　嚴(yán)格來說，這是BBC出品的真人秀紀(jì)錄片：BBC起意，招募、選拔他們認(rèn)為合適的中國面孔的老師，到選定的英國公立學(xué)校，展開一場他們認(rèn)為的“中式教育”和“英式教育”的比拼。

　　與中國學(xué)生比，英國學(xué)生老是輸？

　　事情要從經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織舉辦的“國際學(xué)生評估項(xiàng)目”測試說起，在這個(gè)測試中，上海高中生連續(xù)兩年蟬聯(lián)榜首，英國學(xué)生卻一再被甩在25名之外。

　　英國人不信邪。2015年3月，英國廣播公司（BBC）拍攝了一部紀(jì)錄片真人秀——《中式學(xué)校：我們的孩子夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？》，測試中英教育到底有什么區(qū)別。

　　拍攝進(jìn)行了一個(gè)月，更長的時(shí)間花在了前期籌備上。在這個(gè)由BBC發(fā)起的項(xiàng)目里，BBC負(fù)責(zé)招募、選拔5位中國老師前往位于英國漢普郡的公立學(xué)校博航特中學(xué)，在臨時(shí)組建的“中式學(xué)?！眱?nèi)，對博航特中學(xué)50名初三年級的英國學(xué)生，進(jìn)行一個(gè)月的中式教育試驗(yàn)。BBC承擔(dān)老師們的住宿、交通費(fèi)用。項(xiàng)目最后，讓接受兩種教育的學(xué)生一起考試，比較哪邊的成績更好。

　　2015年8月4日，紀(jì)錄片《我們的孩子夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？》在英國首播，并通過視頻網(wǎng)絡(luò)在中國傳播，立即在中、英兩國引發(fā)巨大關(guān)注，視頻網(wǎng)站累計(jì)點(diǎn)擊率達(dá)100萬次。

　　在紀(jì)錄片中，中國的教育方式被塑造成一副“猙獰”形象，旁白道：“中式教育是基于高壓學(xué)習(xí)和殘酷競爭的無情學(xué)習(xí)制度?！边@副形象在片中貫穿始終。

　　中英兩種文化的沖突、課堂的無序、中國老師的崩潰：這似乎是一場中方注定失敗的試驗(yàn)。紀(jì)錄片最后，考試成績公布，“中式學(xué)?！睂W(xué)生的數(shù)學(xué)、中文、科學(xué)（包含生物、物理、化學(xué)）成績以絕對優(yōu)勢贏得勝利。

　　紀(jì)錄片在2015年3月底拍攝進(jìn)行到尾聲時(shí)，BBC紀(jì)錄片對外宣傳負(fù)責(zé)人瑞秋·鮑來到博航特中學(xué)，讓5位老師為紀(jì)錄片拍宣傳照?！澳銈冋l是（中式學(xué)校的）校長？”鮑詢問。4位老師指了指來自南京外國語學(xué)校的英語特級教師李愛云。

　　李愛云說話不徐不疾，態(tài)度溫和，她站到前排，面帶微笑地望著攝影機(jī)。一位工作人員神情嚴(yán)肅地告訴李愛云：“雖然你的微笑很好看，但是請你不要笑，嚴(yán)肅一點(diǎn)兒?！崩類墼撇蛔匀坏厥掌鹆诵θ?。導(dǎo)演組仍不滿意，干脆把5位老師中表情最嚴(yán)肅的科學(xué)老師楊軍拉到最前面，完成了拍攝。在宣傳照中，5位老師表情古板，充滿象征意味。

　　一定要有思想品德課

　　紀(jì)錄片一開場，英國的中學(xué)生換下襯衫、短裙，穿上中國式校服，升國旗、做早操、做眼保健操——這些符號性極強(qiáng)的場面，也是英國人對中國教育的傳統(tǒng)印象?！疤铠喪健苯虒W(xué)畫面反復(fù)出現(xiàn)并被強(qiáng)化，比如：老師不斷重復(fù)一個(gè)單詞，或是揮著教桿，在幻燈片上指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　“其實(shí)，我們的教育方式已經(jīng)改變了”。李愛云告訴記者，他們5位老師并不能代表中國教育，而中國因經(jīng)濟(jì)、教育資源分配的不均衡，各地教育水平差異很大。

　　5位參與拍攝的中國老師，都說著流利的英語，都有歐美留學(xué)經(jīng)歷。李愛云和數(shù)學(xué)老師鄒海連分別來自兩所精英學(xué)校，南京外國語學(xué)校和杭州外國語學(xué)校。另外3位，科學(xué)老師楊軍、中文老師趙薇和體育老師王再鳴，目前都在英國工作和生活。

　　BBC制片人告訴李愛云，她將教3門課：英語、中文和社會課。

　　社會課就是中國的思想品德課。李愛云沒教過，一開始比較排斥?！爸袊膬r(jià)值觀并不一定適用于英國”。她對記者說，比如“個(gè)人要服從集體，集體意志高于一切”，而英國人更強(qiáng)調(diào)自我。但BBC導(dǎo)演組在考察了一圈中國學(xué)校后，認(rèn)為思想品德課能體現(xiàn)“中國特色”。李愛云最后選了幾個(gè)她認(rèn)為具有普適價(jià)值的話題：認(rèn)識自己、面對挫折、交往的品質(zhì)。

　　31-16=？這也太難了！

　　紀(jì)錄片中最符合“中國老師”形象的楊軍，實(shí)際也不那么中國——她上世紀(jì)90年代初在西安一所普通中學(xué)當(dāng)中學(xué)老師，1997年留學(xué)英國，隨后定居，先后在英國的私立中學(xué)、公立中學(xué)當(dāng)了10年科學(xué)老師。

　　趙薇來自廣西南寧一所普通中學(xué)，她在中國當(dāng)了4年老師，2012年定居英國，在一所公立學(xué)校教中文。初到英國，英國學(xué)生基本功之弱，令趙薇吃驚。一道數(shù)學(xué)題：31-16=？初一的學(xué)生個(gè)個(gè)喊難、算不出來。在中國，這是小學(xué)二年級的難度。

　　體育老師王再鳴是最后一位加入BBC紀(jì)錄片拍攝的中國老師，她原本在廣東一所大學(xué)教體育，2014年9月移民英國。導(dǎo)演組想在“中式學(xué)?！敝虚_設(shè)體育課的理由是，在中國，體育成績會直接影響一個(gè)學(xué)生的升學(xué)；但在英國，體育只是幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)興趣的，并不會計(jì)入考試總分。

　　英國學(xué)生：我們就是來參加真人秀的

　　5位老師都沒料到，即使做了那么多準(zhǔn)備，但在遇到50名英國“熊孩子”后，還是失控了。

　　“紀(jì)律非常重要！”楊軍反復(fù)在課堂上提高嗓門，但她很快發(fā)現(xiàn)，沒有一個(gè)學(xué)生聽她的，學(xué)生一直在嬉笑、唱歌、聊天、插嘴……

　　其他4位老師也不好過。中文老師趙薇的課堂，調(diào)皮的學(xué)生盧卡一直搗亂，趙薇讓他停止，盧卡頂撞：“我做什么了？我什么也沒做！”趙薇不得不打電話給班主任兼數(shù)學(xué)老師鄒海連，讓他將盧卡帶離教室。就連導(dǎo)演也看不下去，紛紛勸說：“求求你們，聽一下?！睕]有學(xué)生理會。

　　最后，只能請博航特中學(xué)校長尼爾·斯特勞格爾出面干預(yù)。課堂立刻安靜。“我們怕他，這就像是首相來了。”一位學(xué)生在后來的采訪中說。

　　為了盡量不干擾課堂，BBC工作人員在教室內(nèi)放置了9臺固定攝像機(jī)。英國是一個(gè)真人秀文化深遠(yuǎn)的國家?！拔揖褪潜е鴧⒓诱嫒诵愕男膽B(tài)來的。”13歲的英國女孩蘇菲在臉譜網(wǎng)上回復(fù)記者。與其他49位同學(xué)一樣，當(dāng)學(xué)校張榜招募“中式學(xué)校”學(xué)生時(shí)，她報(bào)名了。蘇菲是那種愛說、愛動、愛與老師頂嘴的調(diào)皮學(xué)生典型。攝影機(jī)在場，激發(fā)了蘇菲的表演型人格。

　　搗亂的蘇菲成了第一個(gè)在課上受到懲罰的學(xué)生，被老師楊軍叫到前排罰站。但這在這所“中式學(xué)?！崩锸鞘У模瑢W(xué)生們反而覺得好玩。

　　沒有呈現(xiàn)的400多小時(shí)素材

　　紀(jì)錄片第一集，展現(xiàn)最多的就是“中式學(xué)校”課堂秩序的失控。李愛云期待在第二集中呈現(xiàn)一些轉(zhuǎn)變，但并沒有。紀(jì)錄片不間斷拍攝一個(gè)月，素材多達(dá)400多小時(shí)，最后呈現(xiàn)的只有3小時(shí)。在那些未呈現(xiàn)的鏡頭里，5位老師都在嘗試改變。

　　第一天上課，楊軍還不知道應(yīng)該用什么樣的方式教學(xué)生。BBC導(dǎo)演組告訴她：“你記住，你就是說、寫、講?！边@是他們認(rèn)為中式教育應(yīng)該有的模樣。楊軍照做。但她漸漸對這樣的方式不滿。

　　楊軍記得，第一堂化學(xué)課自己講得特別糟。她讓學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)，但一間教室里的50名學(xué)生，亂成一鍋粥。第二次上課，她讓學(xué)生把座位打亂，四五張方桌拼在一起，學(xué)生分組，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行得很順暢，學(xué)生也很積極。楊軍打算此后就這么擺放課桌，但BBC的導(dǎo)演不同意，他們還是要求楊軍把課桌放回原樣，讓學(xué)生以寫和抄為主。

　　沒有呈現(xiàn)的，還有李愛云的社會課。李愛云舉辦了演講比賽，題目是“中式學(xué)校”。一位叫特里斯坦的學(xué)生滔滔不絕，極富感染力。最后談及夢想，他希望自己“有一天成為英國首相”。在特里斯坦看來，中國老師的灌輸式教學(xué)、對知識點(diǎn)的總結(jié)更加精準(zhǔn)、直接，學(xué)習(xí)起來效率更高。然而在紀(jì)錄片中，關(guān)于特里斯坦的鏡頭幾乎沒有?！翱赡苁撬m應(yīng)中國的教育，基本上沒有矛盾。”李愛云分析BBC的選擇。

　　中國老師：不是考試勝了就算贏了

　　在畢業(yè)典禮上，李愛云作為“中式學(xué)校”校長發(fā)言：“我始終沒有認(rèn)為我們考試勝了就是贏了，這是一個(gè)奇跡?！?/p>

　　在英國教書10年，楊軍看到英國學(xué)生大多“吃不了苦，要是一次沒有學(xué)懂，就不愿意試第二次、第三次了”。

　　趙薇回想教過的中國學(xué)生，“都非常刻苦。努力學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)是唯一或者最重要的改變命運(yùn)的出路”。她告訴記者，英國不一樣，在高福利制度保障下，生存壓力沒有那么大，競爭意識也沒有那么強(qiáng)烈。他們崇尚學(xué)生應(yīng)該快樂。

　　趙薇對“快樂學(xué)習(xí)”持保留態(tài)度，“如果給學(xué)生灌輸學(xué)習(xí)是很快樂的觀念，他一旦碰到困難不快樂，就有理由放棄了”。

　　楊軍也在反思中國教育：“小孩子現(xiàn)在真的蠻可憐，沒有什么童年，死讀書，讀死書，以后可能也沒多少用處。實(shí)際動手能力比較差?！?/p>

　　“中國的教育更像流水線工廠，每個(gè)人基本是一模一樣的思維，而英國小孩每個(gè)人都不一樣”。王再鳴告訴記者，她教學(xué)生剪燈籠，在中國，學(xué)生會盡量剪跟老師一模一樣的燈籠，但英國學(xué)生剪出來的燈籠形狀各異、五顏六色。

　　英國觀眾對BBC的教育試驗(yàn)褒貶不一，有人站在博航特中學(xué)校長斯特勞格爾這邊，認(rèn)為中國的教育方式“枯燥無味，以犧牲學(xué)生的童年為代價(jià)”；也有人覺得難堪，“我們的孩子連起碼的對人的尊敬都沒有”，一位英國網(wǎng)友在推特上評論。

　　楊軍認(rèn)真考慮后覺得，中式教育和英式教育，沒有誰更強(qiáng)，單純的灌輸式教育不行，單純的“玩中學(xué)、學(xué)中玩”看來也不行，“一定要兩種方法相結(jié)合”。（原載《南方周末》）