記者 王潔

　　同樣都是老師，別人的愿望可能是能夠桃李滿天下，學(xué)生能夠出人頭地。

　　但對于特殊學(xué)校的老師們來說，他們的愿望可能很平凡，只希望通過自己的努力，讓學(xué)生能夠照顧好自己，能夠不麻煩別人，能夠真正地融入社會。

　　而杭州聾人學(xué)校的趙云杰老師，就是這么一位普通而又令人肅然起敬的從事特殊教育的老師。

　　誤打誤撞進入聾教行業(yè) 卻決定打出一片天

　　1998年，趙云杰考入了南京特殊教育師范學(xué)校聾教育專業(yè)?！爱?dāng)時挑專業(yè)的時候，也沒覺得和其他師范專業(yè)有啥不同，就知道以后是準(zhǔn)備當(dāng)老師的?！壁w云杰說，但進了大學(xué)，才發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)的特殊性。

　　從師范第二個學(xué)年起，她開始大量接觸專業(yè)課：聾童教育學(xué)、聾童心理教育學(xué)、中國手語等。“當(dāng)時我就在思考，未來我會面對怎樣的學(xué)生呢?！睅煼逗笃?，學(xué)校安排學(xué)生去見習(xí)，趙云杰被安排到南京一所聾人學(xué)校聽課，也是在這里，她被深深觸動了。

　　那是一節(jié)高年級的聾人教育課，趙云杰就坐在教室后面靜靜地聽著。看著上課老師，用手語自如地和學(xué)生們交流，甚至有些學(xué)生還能張口跟老師做一個簡單的交流，這真是太神奇了。（注：很多聽力障礙的學(xué)生，聲帶并沒有問題，經(jīng)過引導(dǎo)可以開口說一些簡單的話）

　　下課了，這些學(xué)生走到趙云杰面前，很熱情地打招呼。“這些孩子很自信，他們沒有覺得自己跟別人有什么不同，這就是特殊教育的魅力?！壁w云杰說，也是在這時候她下定決心，要成為一名優(yōu)秀的特殊教育老師，讓更多聽力障礙的孩子，能融入社會，找回自信。

　　讓學(xué)生融入社會、自食其力

　　是她一生的夢想

　　2002年趙云杰從大學(xué)畢業(yè)，進入了杭州聾人學(xué)校，正式邁入了特殊教育行業(yè)。

　　趙云杰教的是小學(xué)語文，為了讓孩子們學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)表達，她讓一雙雙小手觸摸她的喉嚨，感覺聲帶的震動，一個簡單的音節(jié)、字詞，要教上幾十遍，幾百遍，就是希望能讓聾兒學(xué)會開口說話，盼望這一株株小樹也能開出紅艷的花。

　　當(dāng)聾人學(xué)校的老師，付出的自然也要比普通學(xué)校的老師更多，因為除了做好正常的學(xué)科教育外，還要照顧孩子們的生活?！拔覀儗W(xué)校的孩子，有些除了聽力障礙，還存在智力障礙等情況，所以在照料上得更加細(xì)致?！壁w老師舉了一個例子：

　　有一年，班上就有一個孩子，自理能力比較差，有時上課的時候甚至?xí)笮”闶Ы?。但每次，趙老師都會主動幫忙收拾衛(wèi)生?！昂⒆拥募议L很愛他，不離不棄，作為老師，更沒理由放棄?！绷钊诵牢康氖?，在老師、家長們的努力下，這孩子在三年級的時候能夠用拼音識字啦，想上廁所時能主動說了。有一次趙老師身體狀態(tài)不好，小家伙竟然拿了一個杯子過來讓老師喝水，“當(dāng)時真把我感動壞了?！壁w老師說。

　　“我們這個職業(yè)，不像其他老師，希望自己的學(xué)生能出人頭地。我只希望自己的學(xué)生能照顧好自己、融入社會，這就夠了！”趙云杰說，前些日子，她接到一個學(xué)生的微信，說自己在工廠里上班了，做“點貨”的工作，現(xiàn)在還談了女朋友，準(zhǔn)備結(jié)婚。結(jié)尾時還寫道，謝謝老師的教育，讓他有了幸福的生活。

　　“看了微信，我覺得自己的付出值了?！壁w云杰說。