隨著各地學(xué)校陸續(xù)開(kāi)學(xué)，很多大賣場(chǎng)電子數(shù)碼產(chǎn)品的銷售高峰到來(lái)，手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品銷量暴漲，開(kāi)學(xué)消費(fèi)出現(xiàn)“井噴”。一些賣場(chǎng)還推出了手機(jī)“以舊換新”優(yōu)惠活動(dòng)，引來(lái)不少學(xué)生、家長(zhǎng)客流。

　　近年來(lái)，每到開(kāi)學(xué)季，有關(guān)開(kāi)學(xué)花費(fèi)太高的話題都會(huì)引發(fā)社會(huì)熱議。在經(jīng)濟(jì)條件許可下，添置一些中高檔消費(fèi)品，鼓勵(lì)一下孩子的學(xué)習(xí)興趣，無(wú)可厚非，但過(guò)度的開(kāi)學(xué)消費(fèi)就是浪費(fèi)。一些專家曾表示，現(xiàn)在的孩子最缺的是“艱苦樸素”這一課。從孩子成長(zhǎng)的角度看，如果開(kāi)學(xué)時(shí)花錢無(wú)度，不利于孩子形成正確的世界觀、人生觀；相反，引導(dǎo)孩子理性消費(fèi)、學(xué)會(huì)理財(cái)，有可能使其受益終生。這亟需家庭、學(xué)校和整個(gè)社會(huì)一起努力，為孩子們上好“開(kāi)學(xué)第一課”。

　　首先，學(xué)生家長(zhǎng)有責(zé)任、有義務(wù)用實(shí)際行動(dòng)幫助孩子建立正確的消費(fèi)觀。不想在物質(zhì)裝備上委屈了孩子，家長(zhǎng)的心態(tài)可以理解，但更應(yīng)該看到，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習(xí)慣，從心理上給予更多關(guān)懷，讓孩子體會(huì)到自力更生、艱苦奮斗是人生必備的品格，才是孩子一生的財(cái)富。如果給孩子過(guò)多的物質(zhì)和金錢，讓他們的消費(fèi)超越了合理的水平，最后可能是害了孩子。

　　其次，學(xué)校要充分發(fā)揮育人功能，在日常的教育教學(xué)工作中滲透進(jìn)理性的消費(fèi)教育。學(xué)校不僅是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，也是學(xué)生品格養(yǎng)成之地，有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的消費(fèi)教育。一方面要開(kāi)展好理財(cái)教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)賺錢不易，樹(shù)立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的觀念，引導(dǎo)學(xué)生避免進(jìn)入消費(fèi)誤區(qū)，讓學(xué)生把錢用在文化、公益等領(lǐng)域；另一方面要開(kāi)展好“勤儉教育”，引導(dǎo)孩子理性消費(fèi)，使學(xué)生樹(shù)立勤儉節(jié)約的消費(fèi)理念。

　　最后，社會(huì)各層面都要積極引導(dǎo)學(xué)生良性消費(fèi)，避免傳遞錯(cuò)誤信號(hào)。比如，由于社會(huì)風(fēng)氣浮躁，個(gè)別人的價(jià)值觀念發(fā)生了偏差，虛榮心和攀比心蔓延到了孩子身上。再如，一些媒體對(duì)此類問(wèn)題的報(bào)道，存在就高避低現(xiàn)象，為了吸引讀者關(guān)注，放大高消費(fèi)現(xiàn)象，向?qū)W生和家長(zhǎng)傳播不正確的信息。因此，全社會(huì)要從關(guān)心愛(ài)護(hù)下一代的角度出發(fā)，多反思自身的行為，為孩子們創(chuàng)設(shè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。