本報(bào)訊 （通訊員 張敏 記者 張帆） 日前， 奧迪、奔馳、寶馬、陸虎、林肯、雷克薩斯，6個(gè)大品牌，12家4S店派人參加了杭州汽車高級(jí)技工學(xué)校10技師班38名下廠實(shí)習(xí)推介會(huì)。

　　校方表示，這些品牌4S店是按學(xué)生的要求，“量身定制”，根據(jù)學(xué)生列出的名單邀請(qǐng)而來參加實(shí)習(xí)招聘。

　　這些學(xué)生為什么這么牛，未出校門就已開始“挑三揀四”?看今天招聘現(xiàn)場(chǎng)的他們：前后輪制動(dòng)器拆裝、發(fā)電機(jī)及電瓶檢測(cè)、前后懸架拆裝等……十八般武藝現(xiàn)場(chǎng)露了個(gè)遍，成足于胸，一氣呵成。為了讓心儀的企業(yè)相中，38名學(xué)生可是做足了功夫，嫻熟的動(dòng)作讓人不禁感嘆：未出校門，這些學(xué)生就已經(jīng)如此了得！

　　要說這些學(xué)生的“武藝”如何練得？這得益于學(xué)校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

　　10級(jí)技師班是學(xué)校首屆技師班專業(yè)，為了提升學(xué)生的技能實(shí)力，打造出學(xué)校的拳頭產(chǎn)品，學(xué)校做了一個(gè)大膽的嘗試：在這個(gè)班級(jí)中實(shí)施工學(xué)交替的新教學(xué)模式，即“教學(xué)-實(shí)習(xí)-再教學(xué)-再實(shí)習(xí)”。在經(jīng)過4年在校的理論和專業(yè)學(xué)習(xí)后，該班學(xué)生分兩組經(jīng)雙向選擇后至康橋、和誠(chéng)兩大汽車集團(tuán)中的豐田、大眾和現(xiàn)代三個(gè)品牌6家4S店，分兩個(gè)階段實(shí)施工學(xué)交替教學(xué)。每一階段，學(xué)校會(huì)預(yù)先設(shè)置一些操作項(xiàng)目，學(xué)生帶著任務(wù)在企業(yè)完成：熟悉企業(yè)、品牌，熟悉車輛結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)常見故障的診斷等內(nèi)容；深入學(xué)習(xí)各品牌車型的控制系統(tǒng)特點(diǎn)，各電控系統(tǒng)及機(jī)械故障的診斷和排除等內(nèi)容。明確的目的性，一線的學(xué)習(xí)環(huán)境，極大地提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和技能水平。

　　理論和實(shí)操交替進(jìn)行，加深學(xué)生專業(yè)知識(shí)的理解，學(xué)以致用，在實(shí)踐中提高技能，這是學(xué)校實(shí)施工學(xué)交替教學(xué)模式的目的，也是學(xué)校為培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)和企業(yè)發(fā)展需求的高級(jí)技能人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力與企業(yè)需求無縫對(duì)接的大膽嘗試。

　　在認(rèn)真觀看了學(xué)生的技能演示后，12家企業(yè)、38名學(xué)生面對(duì)面坐下來，進(jìn)行了深入的交流?！败囎雍髠鋷挟愴懯鞘裁丛颍俊薄澳銥槭裁纯粗形覀児?？”……除了前面的技能展示，學(xué)生還得現(xiàn)場(chǎng)接受企業(yè)的發(fā)問。最終34名學(xué)生各有其主，找到了各自滿意的目標(biāo)。

　　扎實(shí)的技能功底，初步養(yǎng)成的職業(yè)素養(yǎng)，快速融入企業(yè)內(nèi)部的適應(yīng)能力，這些一年之后才真正踏入社會(huì)的未來技師告訴人們：不唯學(xué)歷憑能力的當(dāng)下，有著過硬的技能才有“挑三揀四”的資本！