日本文部科學(xué)省6日公布明年將采用的初中教科書審定結(jié)果，令人震驚的是，部分日本教科書中關(guān)于南京大屠殺的內(nèi)容竟把日軍“殺害了眾多俘虜和居民”，修改為“波及俘虜和居民，出現(xiàn)了眾多死傷者”。

　　遠(yuǎn)東國際軍事法庭對(duì)日軍在南京“殺害了眾多俘虜和居民”早已做出法定判決，不容置疑和狡賴。該法庭的判決書確認(rèn)日軍的暴行是發(fā)生在無抵抗城市中無力的平民：“在1937年12月13日占領(lǐng)了南京市。中國軍隊(duì)在南京淪陷前就撤退了，因此所占領(lǐng)的是無抵抗的都市。接著發(fā)生的是日本陸軍對(duì)無力的市民，長(zhǎng)時(shí)間繼續(xù)著最恐怖的暴行?！痹摲ㄍサ呐袥Q書還指出：“日軍僅于占領(lǐng)南京后最初的六個(gè)星期，不算大量拋江焚毀的尸體，即屠殺平民和俘虜20萬人以上?！睆纳鲜龅呐袥Q不難看出，其判決的屠殺對(duì)象是十分清楚的，即“屠殺平民和俘虜”，怎么會(huì)弱化成“波及”所至呢？

　　日本一直有人想翻“南京大屠殺”的案。1965年，日本歷史學(xué)家家永三郎曾因日本文部省不顧歷史事實(shí)，妄自否決教科書《新日本史》，向法院提出起訴。直到30多年后的1997年8月，日本最高法院對(duì)此案做出終審判決。認(rèn)定文部省做出的“南京大屠殺”、“七三一部隊(duì)”等4處的審定意見為違法，并責(zé)令其賠償40萬日元。1982年，日本文部省修改教科書時(shí)，把“侵略”改為“進(jìn)入”，激起了中韓等眾多亞洲受害國家的抗議和憤怒，日本教科書問題成為外交事件之一，引起國際關(guān)注和抨擊。作為回應(yīng)，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館、中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、沈陽九一八歷史博物館等一批抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館在中國大地上相繼建成開放。日本文科省不斷在歷史教科書上做手腳，其主要目的是為了“淡化”或者“弱化”侵略與加害的責(zé)任。

　　日本官方通過教科書審定暴露的歷史觀已陷入病態(tài)。何為“波及”？說白了就是妄圖表達(dá)侵華日軍當(dāng)年在南京不是有組織、有計(jì)劃、有目的展開大屠殺，而是與中國軍隊(duì)交戰(zhàn)中的戰(zhàn)爭(zhēng)行為，“波及”到一些平民和俘虜受到傷害，這種“此地?zé)o銀三百兩”式的邏輯，只能引起受害國民眾更大的反感，也與今年紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)70周年勝利的世界氛圍背道而馳。使用這種教科書，對(duì)日本青少年進(jìn)行這種違背歷史真實(shí)的教育，勢(shì)必造成日本下一代與其他國家歷史觀落差太大，對(duì)世界和平構(gòu)成了新的威脅。(侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館館長(zhǎng)、研究員 朱成山)