“從目前情況看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例比較低，與國(guó)家倡導(dǎo)的以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的要求還有很大差距。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的推進(jìn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境發(fā)生了巨變，今后要多考慮以‘微商’為抓手，推動(dòng)更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?！比珖?guó)人大代表、江西師范大學(xué)校長(zhǎng)梅國(guó)平說(shuō)。

　　他介紹，所謂“微商”，目前在學(xué)術(shù)界并無(wú)統(tǒng)一定義，一般意義上大家認(rèn)為它是以個(gè)人為單位，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境所衍生的載體渠道，將傳統(tǒng)方式與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，可移動(dòng)性地實(shí)現(xiàn)銷售渠道新突破的小型個(gè)體行為。通俗說(shuō)，“微商”就是在移動(dòng)端上進(jìn)行商品售賣的小商家。

　　梅國(guó)平認(rèn)為，與傳統(tǒng)商業(yè)“捆綁代理商模式”不同，“微商模式”投資門檻低，而且不必構(gòu)建系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)渠道，對(duì)創(chuàng)業(yè)者的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)要求幾乎為零，大學(xué)生只要投入時(shí)間均可嘗試。推進(jìn)“微商創(chuàng)業(yè)”，對(duì)大學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、熟悉管理、積累經(jīng)驗(yàn)有很大助益。

　　“可以說(shuō)‘微商模式’將是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主流業(yè)態(tài)之一?！泵穱?guó)平建議，為讓更多大學(xué)生“愿意創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)業(yè)”，應(yīng)完善現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，包括創(chuàng)業(yè)教育、市場(chǎng)信息咨詢、金融支持、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、創(chuàng)業(yè)失敗后的心理疏導(dǎo)等。

　　“首先，可將創(chuàng)業(yè)教育課程作為大學(xué)課程開設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高其創(chuàng)業(yè)基本技能；其次，要以市場(chǎng)化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化為導(dǎo)向，鼓勵(lì)開展以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的特色專業(yè)化創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；此外，簡(jiǎn)化登記手續(xù)，為以‘微商模式’創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供便捷的網(wǎng)上工商注冊(cè)服務(wù)，同時(shí)規(guī)范其經(jīng)營(yíng)行為?！泵穱?guó)平說(shuō)。

　　“鼓勵(lì)大學(xué)生‘微商創(chuàng)業(yè)’，符合‘互聯(lián)網(wǎng)＋’的思路?！彼f(shuō)。