編者按：2015年地方兩會日前拉開帷幕，部分代表委員的提案或議案或?qū)⒂绊懳磥碚畔⒒ㄔO(shè)，繼而影響到信息類產(chǎn)品及服務(wù)的政府采購。為此本版對其進行梳理，以饗讀者。

　　近年來，兩會代表委員涉及民生類的提案或議案無不牽動著老百姓的心。其中，一些信息化建設(shè)的提案、議案看似離人們生活較遠卻實實在在地影響著人們的生活。今年地方兩會期間，代表委員們圍繞信息化在各領(lǐng)域的應(yīng)用，提出了諸多提案、議案，旨在讓信息化不僅成為人們生活的重要幫手，也進一步成為政府職能轉(zhuǎn)變的抓手。

　　北京政協(xié)委員：提議全面推行網(wǎng)上行政審批

　　北京市政協(xié)委員、民革北京市委秘書長蔣耘晨日前在北京市兩會上建議，為切實做好轉(zhuǎn)變政府職能、深化行政體制改革，須進一步建立統(tǒng)一的網(wǎng)上行政審批系統(tǒng)，更好地建設(shè)服務(wù)型政府。

　　蔣耘晨說，政府部門間信息共享不暢，造成當前各部門之間壁壘較多，甚至形成信息孤島，無法有效共享信息。這不僅造成資源配置浪費，軟件界面不統(tǒng)一，還使申請人重復(fù)提交信息，帶來諸多不便。雖然北京市政府部門內(nèi)網(wǎng)互聯(lián)基本形成，但沒有統(tǒng)一的網(wǎng)上行政審批系統(tǒng)。在北京市政府層面有“首都之窗”門戶網(wǎng)站，各委辦局、各區(qū)縣也設(shè)立了門戶網(wǎng)站，但是互不關(guān)聯(lián)，當申請人需要辦理相關(guān)審批時，無法通過一個統(tǒng)一的路徑進入系統(tǒng)。

　　蔣耘晨認為，網(wǎng)上行政審批系統(tǒng)應(yīng)運用網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等信息化技術(shù)手段，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)審批工作模式，實現(xiàn)申報、預(yù)審、審批、監(jiān)督、查詢等業(yè)務(wù)安全、高效、低成本、一體化的管理和運行，向公眾和企業(yè)提供便捷、規(guī)范、透明的“一站式”服務(wù)。

　　河北人大代表：建立食品安全追溯體系

　　對于目前食品安全問題頻發(fā)這一問題，河北省人大代表、五得利面粉集團總裁丹志國建議，河北應(yīng)建立食品安全追溯體系，保障食品安全。

　　丹志國說：“國內(nèi)食源追蹤從2004年在部分省市試點以來，雖然出現(xiàn)了二維碼和無線射頻等技術(shù)手段，但總體上講消費者對其比較陌生，生產(chǎn)和流通環(huán)節(jié)的監(jiān)管尚不完善?！?/p>

　　“食品追溯在河北仍處于起步階段，目前試點也大多集中在北京、上海、江蘇等較發(fā)達省份。”丹志國希望政府能夠統(tǒng)一追溯標準，建立完整的追溯體系。

　　重慶政協(xié)委員：發(fā)展智能型數(shù)字公交站亭

　　了解到重慶市民掌握路況信息主要通過車載廣播、手機導(dǎo)航和路邊的LED牌等途徑，重慶市政協(xié)委員趙芾認為，這些途徑各有不足，建議探索建立“智能交通云”，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大數(shù)據(jù)為公眾提供多樣化的交通信息搜索、查詢和實時情報服務(wù)。

　　除此之外，趙芾認為，還可發(fā)展智能型數(shù)字公交站亭，實現(xiàn)公交車輛實時到站預(yù)報、信息發(fā)布以及區(qū)域公交線網(wǎng)導(dǎo)乘等功能。同時，還應(yīng)研究應(yīng)用可變車道信號控制系統(tǒng)，以適應(yīng)部分道路交通潮汐特征；同時，應(yīng)增設(shè)公交專用信號燈，保障公交專用道的暢達性。

　　西藏政協(xié)委員：推進教育信息化改革

　　在今年的西藏自治區(qū)兩會上，自治區(qū)政協(xié)委員貢嘎頓珠分析了西藏基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的現(xiàn)狀及對策?！坝捎谄瘘c低以及觀念認識、體制機制等原因，我區(qū)教育信息化發(fā)展尚處于發(fā)展起步階段，還不能滿足教育改革發(fā)展需求。”貢嘎頓珠分析說，遠程教育和教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不均衡，使西藏寬帶網(wǎng)絡(luò)校均通達率較低。

　　貢嘎頓珠建議，重點推進義務(wù)教育階段學(xué)校“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，探索政府統(tǒng)籌引導(dǎo)、企業(yè)參與建設(shè)、學(xué)校購買服務(wù)的機制，逐步將信息化納入義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標準和基本辦學(xué)條件，把農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)環(huán)境建設(shè)納入“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件”工作。

　　此外，貢嘎頓珠建議，還應(yīng)推進“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，面向教育教學(xué)主戰(zhàn)場開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，推動在課堂教學(xué)活動中經(jīng)常性、普遍性使用。