■教育改革

　　文·本報記者 楊 靖

　　6日，教育部與中興通訊在寧波簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，宣布將在地方本科高校共同建設(shè)“產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”。來自高校、企業(yè)和教育研究機構(gòu)等的600余人在“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇2014年秋季分論壇”開幕式現(xiàn)場見證了這一時刻。

　　教育部副部長魯昕指出，實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略必須實現(xiàn)科教融合，產(chǎn)教融合發(fā)展。人才是創(chuàng)新的根基，是創(chuàng)新的核心要素，創(chuàng)新驅(qū)動實質(zhì)上是人才能力的驅(qū)動，也是人才能否提供價值的驅(qū)動，也是教育能否創(chuàng)造價值的驅(qū)動。應(yīng)用技術(shù)類型高等院校要加快培養(yǎng)先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移應(yīng)用人才，通過校企合作、產(chǎn)教融合、協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)新技術(shù)轉(zhuǎn)化應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級。

　　據(jù)論壇主辦方負(fù)責(zé)人、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟理事長孟慶國介紹，以“服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、促進(jìn)校企深度合作”為主題的此次論壇，旨在為地方高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展搭建校企合作平臺，建立高校與行業(yè)企業(yè)等共同參與的協(xié)同創(chuàng)新體系，加快培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要的應(yīng)用技術(shù)人才。

　　產(chǎn)教融合 協(xié)同育人

　　共建“產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”，是促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的一次有益嘗試。魯昕表示，引導(dǎo)地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是國務(wù)院作出的戰(zhàn)略部署，希望通過此次與中興通訊的合作，推動轉(zhuǎn)型高校與企業(yè)共同建設(shè)完整的信息通信技術(shù)實踐教學(xué)與科研的平臺，建設(shè)能夠充分實現(xiàn)產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的應(yīng)用型專業(yè)，建立校企合作、共贏發(fā)展的協(xié)同科研體系，提升專業(yè)教師隊伍實踐教學(xué)及應(yīng)用研究的核心競爭力，促進(jìn)高校在ICT專業(yè)領(lǐng)域的快速轉(zhuǎn)型發(fā)展，最終實現(xiàn)高校、企業(yè)、學(xué)生、社會共贏共進(jìn)的局面。

　　協(xié)議規(guī)定，2015年至2020年期間，教育部將支持地方教育行政部門組織推薦地方本科高校參加合作，與中興通訊共同選擇、認(rèn)定 “ICT（信息通信技術(shù)）產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地” 20個項目合作高校，中興通訊將為每個創(chuàng)新基地平均捐贈價值500萬元設(shè)備，總價值1億元。

　　此期間，教育部還將聯(lián)合中興通訊組織專家對“ICT（信息通信技術(shù)）產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”進(jìn)行指導(dǎo)。以創(chuàng)新基地為依托，中興通訊將與合作院校聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案、聯(lián)合開發(fā)教材、共建實踐教學(xué)平臺、聯(lián)合教學(xué)、聯(lián)合開發(fā)教學(xué)資源庫、提供就業(yè)支持。與此同時，中興通訊面向市場的企業(yè)研發(fā)項目將被引入基地，提升合作院校參與行業(yè)科研的能力，推動應(yīng)用科研反哺專業(yè)建設(shè)。

　　根據(jù)約定，中興通訊還將為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟中向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的地方本科高校提供多方面支持，包括免費培訓(xùn)1000名緊跟行業(yè)技術(shù)應(yīng)用、同時具有實際工程能力的雙師型教師；提供完整的教學(xué)培訓(xùn)課程和科研管理培訓(xùn)課程，并免費開放中興通訊信息教學(xué)平臺，實現(xiàn)高校課程內(nèi)容和教學(xué)平臺緊跟行業(yè)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展。

　　“通過深度對接校企雙方發(fā)展需求，要實現(xiàn)你中有我，我中有你的融合發(fā)展局面。更好服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施，加速實現(xiàn)以應(yīng)用技術(shù)人才為強有力支撐的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級?！?應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟副秘書長劉志敏對此表示。

　　轉(zhuǎn)型是創(chuàng)造更加有價值大學(xué)的奮斗之旅

　　論壇間隙，“試點”“轉(zhuǎn)型”成為了地方院校代表言談話語中的“關(guān)鍵詞”。實際上，教育部發(fā)展規(guī)劃司曾于2013年1月召開應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革試點戰(zhàn)略工作座談會，成立5個研究組，自此拉開了應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革試點戰(zhàn)略研究與促進(jìn)地方院校轉(zhuǎn)型工作的序幕。時至2013年6月28日，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟在天津成立，成為教育部推動改革試點與院校轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略實施的一項重要舉措。

　　孟慶國告訴記者，按照建立現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育體系、推動高等教育分類管理、服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，聯(lián)盟工作的主要目標(biāo)之一就是促進(jìn)聯(lián)盟成員的轉(zhuǎn)型改革。

　　教育部發(fā)展規(guī)劃司副司長陳峰認(rèn)為，地方普通高校的轉(zhuǎn)型是尤為迫切的，轉(zhuǎn)型是創(chuàng)造更加有價值大學(xué)的奮斗之旅、進(jìn)化之旅。

　　“只要有教育，就要不斷適應(yīng)，不斷適應(yīng)，就是不斷轉(zhuǎn)型。所以這個意義上講轉(zhuǎn)型應(yīng)該是個常態(tài)?！泵蠎c國表示，歐洲發(fā)達(dá)國家的人才結(jié)構(gòu)中，80%是應(yīng)用技術(shù)型人才，20%是學(xué)術(shù)型人才。這樣看來，中國的高等教育結(jié)構(gòu)急需調(diào)整，地方應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型是當(dāng)務(wù)之急。

　　服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展

　　“寧波經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級需要更多的技術(shù)支撐和研發(fā)力量，高校的科學(xué)研究必須滿足社會發(fā)展的需求?！睂幉üこ虒W(xué)院黨委書記蘇志剛在論壇上的一席話，拋出了與會地方院校負(fù)責(zé)人的一個共識。

　　作為本次論壇的承辦方，寧波工程學(xué)院也是應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟的成員單位之一。事實上，聯(lián)盟自成立以來，一直致力于組織聯(lián)盟成員單位，圍繞建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)類型高等學(xué)校的目標(biāo)，制訂應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)規(guī)劃，推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。

　　聯(lián)盟的這一工作宗旨，獲得了各方的認(rèn)可與積極響應(yīng)。據(jù)統(tǒng)計，截至目前，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟單位成員已超過100家，其中包括地方本科院校、民辦本科院校、獨立學(xué)院和職業(yè)教育園區(qū)等。

　　在陳峰看來，中國特色的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)培養(yǎng)的應(yīng)該是先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用人才，復(fù)合性的技術(shù)技能人才。“它們應(yīng)該能夠站在先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移應(yīng)用和社會文化建設(shè)服務(wù)的前沿。它們也是行業(yè)或者區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新體系不可或缺的重要角色，與企業(yè)建立技術(shù)技能積累創(chuàng)新的共同體，成為區(qū)域內(nèi)公認(rèn)的技術(shù)中心?！?/p>