“企業(yè)國家重點實驗室培養(yǎng)人才和服務(wù)社會的潛力巨大，”石藥集團中央藥物研究院院長、新型藥物制劑與輔料國家重點實驗室副主任李春雷說，“但潛力的進一步發(fā)揮還需要國家的相關(guān)政策牽線搭橋?！?/p>

　　2004年獲得沈陽藥科大學(xué)藥劑學(xué)博士學(xué)位后，李春雷進入石藥集團進行脂質(zhì)體藥物產(chǎn)業(yè)化研究。他的科研成果幫助石藥集團在國內(nèi)率先按照cGMP標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了一條年產(chǎn)30萬支的脂質(zhì)體生產(chǎn)車間，實現(xiàn)了脂質(zhì)體的工業(yè)化生產(chǎn)。2010年新型藥物制劑與輔料國家重點實驗室成立后，李春雷多次承擔(dān)國家“重大新藥創(chuàng)制”、863和973計劃課題。作為這個實驗室的主要負(fù)責(zé)人之一，他對企業(yè)國家重點實驗室的定位以及功能的發(fā)揮進行了深入的思考。

　　重點實驗室定位：成為開放平臺

　　李春雷介紹，新型藥物制劑與輔料國家重點實驗室在促進石藥集團由生產(chǎn)原料向生產(chǎn)高端制劑轉(zhuǎn)型方面扮演了重要角色，與此同時，實驗室在成立之初就將自己定位為一個開放的平臺，在培養(yǎng)人才和服務(wù)社會方面進行了不懈的探索和嘗試。

　　這個實驗室成立后不久就開始琢磨如何把國內(nèi)新型制劑的研發(fā)水平提上去，并把目光鎖定在各高校的青年教師身上。2011年，新型藥物制劑與輔料國家重點實驗室與河北省科學(xué)技術(shù)廳共同建立了“河北省自然科學(xué)基金石藥集團醫(yī)藥聯(lián)合研究基金”，每年拿出100萬元作為課題經(jīng)費，面向高校青年教師在全國范圍內(nèi)征集并資助新型制劑方面的研究課題，4年來一共資助了46個相關(guān)課題的研發(fā)。李春雷說，青年教師承擔(dān)課題的機會相對較少，采用征集開放課題的方式，可以為青年教師創(chuàng)造更多機會。

　　李春雷告訴記者，為了加強產(chǎn)學(xué)研合作，實驗室分別與沈陽藥科大學(xué)、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所、中國科學(xué)院上海藥物研究所和中國科學(xué)院昆明植物研究所四家單位建立了石藥集團創(chuàng)新藥物研制產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟示范實驗室，共同進行新藥和新制劑的開發(fā)工作。

　　此外，新型藥物制劑與輔料國家重點實驗室擁有價值近2個億的先進實驗設(shè)備，為了讓這些設(shè)備更好地得到利用，實驗室加入了河北省大型儀器設(shè)備網(wǎng)，實行大型儀器設(shè)備對外開放。

　　國家重大科研項目：應(yīng)向企業(yè)傾斜

　　不過，在李春雷眼里，企業(yè)國家重點實驗室能發(fā)揮的光和熱遠(yuǎn)不止這些，他希望政府進一步創(chuàng)造條件，為企業(yè)國家重點實驗室更好地發(fā)揮作用牽線搭橋。

　　李春雷認(rèn)為，政府需要以更合適的方式扶持企業(yè)國家重點實驗室的建設(shè)。他告訴記者，政府對設(shè)立在高校的國家重點實驗室通過直接劃撥經(jīng)費的方式進行支持，對企業(yè)國家重點實驗室則通過撥付項目經(jīng)費的形式進行支持。國家重點實驗室所在的企業(yè)雖然可以享受稅收優(yōu)惠政策，但是這些優(yōu)惠稅收政策通過其他榮譽如國家企業(yè)技術(shù)中心、創(chuàng)新型企業(yè)等也可以申請到。

　　政府如何更好地支持企業(yè)國家重點實驗室的發(fā)展？李春雷提出，最好的方式是將國家重大科研項目恰當(dāng)?shù)叵蚱髽I(yè)國家重點實驗室傾斜。目前，國家重大科研項目尤其是863、973計劃主要由高校承擔(dān)，企業(yè)牽頭的比較少，863計劃課題的首席專家?guī)缀醵加筛咝＜覔?dān)任，基本沒有企業(yè)的科研人員。

　　“863計劃側(cè)重于應(yīng)用研究，而應(yīng)用研究是企業(yè)國家重點實驗室的優(yōu)勢，”李春雷說：“國家應(yīng)該針對企業(yè)的優(yōu)勢和發(fā)展方向，將這些重大科研項目適當(dāng)向企業(yè)傾斜，使企業(yè)優(yōu)勢與國家戰(zhàn)略需求更好地結(jié)合起來?！?/p>

　　實驗室與高校之間：何時架起橋梁？

　　在李春雷看來，企業(yè)國家重點實驗室要想在培養(yǎng)人才方面真正一展身手，還需要在企業(yè)國家重點實驗室與高校之間架起橋梁。而且他認(rèn)為，這座“橋梁”的搭建可以從兩方面入手。

　　首先是建立相關(guān)政策機制允許企業(yè)國家重點實驗室進行研究生教育。同樣為國家重點實驗室，高校的國家重點實驗室掛靠大學(xué)，可以招收研究生，而企業(yè)國家重點實驗室卻沒有進行研究生教育的資格。李春雷認(rèn)為，企業(yè)國家重點實驗室在應(yīng)用研究方面優(yōu)勢明顯，與行業(yè)接觸更為密切。從高校畢業(yè)的本科學(xué)生，要是能到企業(yè)國家重點實驗室繼續(xù)進行研究生學(xué)習(xí)，可以將基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究銜接起來。如果能與相關(guān)教育部門達(dá)成協(xié)議，授予企業(yè)國家重點實驗室招收研究生的資格，那么企業(yè)國家重點實驗室在培養(yǎng)人才方面將發(fā)揮不可比擬的優(yōu)勢。

　　讓企業(yè)國家重點實驗室的科研專家進入高校進行教學(xué)，是培養(yǎng)人才的另一條重要途徑。李春雷認(rèn)為，企業(yè)國家重點實驗室中有些科研人員的學(xué)術(shù)能力十分突出，而且他們對應(yīng)用研究、對行業(yè)需求有著深刻的理解。但目前并沒有讓企業(yè)國家重點實驗室的科研人才進入高校教學(xué)的順暢機制。“如果能將這些科研人員引入到高校進行教學(xué)，把他們的知識輸送到高校，對改善高校教育、促進學(xué)以致用無疑是十分有幫助的。”李春雷說。