■教育時評

　　文·程振偉

　　近日，河北省美術(shù)學院與當?shù)卮迕褚驗檎饔酶刭M用談不攏爆發(fā)沖突。河北美院要求全體學生到?jīng)_突現(xiàn)場給學?！皣鷪鲎印薄爱斎舛堋?。學生表示，沖突現(xiàn)場村民向?qū)W生投擲磚塊，十幾個人圍毆學校的保安。學校動用了鏟車等車輛驅(qū)散村民。在曝光的視頻中，還有人動用了滅火器等設備。（4月11日《京華時報》）

　　上一次學生被學校用做“打手”，還是藍翔技校家族風云上演之時。藍翔技校是私立學校，學校管理本就混亂，校領導把學生當“親兵”，已經(jīng)讓圍觀者驚恐。河北美院堂堂公立高校，因為糾紛與村民沖突，把學生拉去“圍場子”，反映了學校法制意識淡薄，以及學校治理理念混亂和育人觀念淡薄。

　　高校是公共教育機構(gòu)，肩負為社會培養(yǎng)高素質(zhì)建設者和高水平人才之責。家長把孩子送來讀書，學校有責任為學生營造良好的學習生活環(huán)境。因為征地費用談不攏與附近居民有糾紛，高校首先想的應該是，在上級主管部門和當?shù)卣畮椭?，盡快解決問題，盡量把因此導致的學生學習環(huán)境惡化后果降到最低，而不是把學生拉去當炮灰，這樣不僅不利問題解決，反而讓高校主體職責倒懸。高校有龐大的行政管理隊伍，與周邊居民處理不好關(guān)系，反而讓學生摻雜其中，只能說明該校管理部門的失職失責。

　　讓大學生當“護院的”，高校顯然越過了自身的權(quán)力邊界。高校有管理學生學習生活的權(quán)力，但沒有讓學生參與學校和周邊糾紛的權(quán)限。即便是在抗戰(zhàn)時期，全民抵御外侮，也沒有讓大學生穿上軍裝對抗強敵，而是盡一切可能讓學生繼續(xù)學習，因為“安心學習也是報國”。高校因為利益糾葛與周邊居民沖突，打斷了學生正常生活學習讓他們做起“護院”的行當，置學生于附近居民利益對立的尷尬境地，不僅是對學生正當權(quán)益的侵犯，更是違背了大學教育是“公共事務，服務全體公民，由全體公民納稅經(jīng)營”的本義。

　　河北省美術(shù)學院與當?shù)卮迕竦募m紛，也反映了近年來大學治理的亂象。因為人口紅利萎縮，現(xiàn)在大學生源減少，何必還要像過去那樣求大求全不斷擴建？大學首要職責是育人，而不是把學校建的又大又漂亮看起來氣派。學校為學生營造良好育人環(huán)境，當然包括與周邊居民和諧相處，互惠互利，那么河北美院管理層是否有官僚主義傾向，導致與附近居民處不好關(guān)系？而且學校征地，不應該是學校一家之事，為什么沒有與當?shù)卣纬蓞f(xié)同解決機制？是否在學校隸屬管理關(guān)系上沒有處理好省教育廳以及當?shù)卣年P(guān)系，導致把學校推向直接面對附近居民的窘境？按理說，一所高校遷移擴建能拉動當?shù)亟?jīng)濟帶動附近居民就業(yè)，河北美院與老百姓拳腳相向，背后的治理亂象才導致學生被推到前臺當炮灰的境地吧？

　　大學首要是育人，其次是治理一個小社會，把育人和大學管理位置倒懸，才會有讓學生“當肉盾”的荒唐事情發(fā)生。學生被侵權(quán)，學習權(quán)被置換的背后，其實還是河北美院沒有和上級主管部門以及當?shù)卣畢f(xié)調(diào)好關(guān)系、對大學育人環(huán)境有錯誤判斷的治理亂象。