4月1日，北京商報社《教育周刊》舉辦了主題為“跨界創(chuàng)新”的教育系列沙龍，各行業(yè)人士就教育跨界問題各抒己見。目前教育領(lǐng)域的跨界玩家日益增加，從地產(chǎn)到游戲，從心理教育到醫(yī)療，教育似乎成為了各行各業(yè)的交匯點。然而跨界教育并非易事，生源、內(nèi)容、技術(shù)三條界河，考驗著每一個淘金者。不同行業(yè)之間不僅要信息對稱，還有復(fù)合型人才培養(yǎng)、思維方式的改變等，這樣跨界才能實現(xiàn)有機融合，產(chǎn)生新項目，共同謀求發(fā)展。

　　房產(chǎn)商入局

　　緩解還是加劇生源爭奪

　　近年來，從早教到K12，從語言培訓(xùn)到職業(yè)培訓(xùn)，“招生難”不約而同地成為各個細(xì)分領(lǐng)域從業(yè)者共同的感慨。曾有業(yè)內(nèi)人士抱怨，以前在報紙上登一個廣告，可能就能接到數(shù)十個咨詢電話，然而現(xiàn)在就算花大力氣“刷臉”，學(xué)生家長也不一定買賬。究其原因，一方面是層出不窮的同類機構(gòu)在給學(xué)生帶來更多選擇的同時也帶來了競爭壓力，另一方面則是蓬勃發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)大大降低了信息不對稱性，學(xué)生家長更加精明。

　　神州佳教調(diào)查顯示，在家長選擇課程時，將近90%的家長選擇周邊的機構(gòu)。教育機構(gòu)也是一樣，若要進(jìn)軍某區(qū)域市場，則需要在該地區(qū)開設(shè)實體店鋪。由于不同階段學(xué)習(xí)的特點，目前商圈模式依然在早教、K12等領(lǐng)域大行其道，輻射周邊地區(qū)的學(xué)生家長。盡管生源在一定程度上因此得到保證，但隨之也產(chǎn)生了更多的問題。

　　“現(xiàn)在教育行業(yè)的成本結(jié)構(gòu)一點也不合理?！鄙裰菁呀搪?lián)合創(chuàng)始人馬振肖表示，“租金和人力成本一直是壓迫教育機構(gòu)的兩塊大石?，F(xiàn)在場地租金一直在上漲，壓榨利潤空間，同時也在壓榨員工待遇。教育機構(gòu)成本很高，房租降不下來，員工工資提不上去，那么為了節(jié)省成本，老師資質(zhì)可能就不會很好。有些機構(gòu)可能會找大學(xué)生，包裝成資深教師推給學(xué)生家長?！?/p>

　　成本高，教育機構(gòu)難以保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生家長需求得不到滿足，又將陷入生源流失的惡性循環(huán)。但同時房產(chǎn)商的日子也并不好過。

　　受電商沖擊，商業(yè)地產(chǎn)現(xiàn)在也陷入了尷尬的境地。據(jù)聯(lián)商網(wǎng)發(fā)布的《2015年上半年主要零售企業(yè)關(guān)店統(tǒng)計》顯示，僅2015年上半年，包含百貨、超市等在內(nèi)的主要零售企業(yè)全國共計關(guān)閉120家，其中百貨業(yè)態(tài)關(guān)閉25家。更有統(tǒng)計顯示，2015年上半年各傳統(tǒng)百貨零售的業(yè)績均有下滑，萬達(dá)百貨在6個月內(nèi)關(guān)閉了全國近半的門店。“閉店潮”給商業(yè)地產(chǎn)帶來了沉重壓力，閑置店面迫切需要得到消化。在此背景下，越來越多的商業(yè)地產(chǎn)注意到了教育市場。

　　據(jù)了解，從去年開始，便有很多房地產(chǎn)商找到神州佳教提出合作?！斑@種商業(yè)模式需要革新。所以現(xiàn)在房地產(chǎn)商業(yè)也在轉(zhuǎn)變思路，提出教育機構(gòu)能不能先入駐，然后從學(xué)費中分成，減少租金成本?！瘪R振肖表示，“但問題就是，現(xiàn)在大家都這樣做的話可能就會增加競爭對手。比如同樣是英語，過去一個商區(qū)只有兩三家，現(xiàn)在有七八家，機構(gòu)的競爭壓力也隨之加大?！?/p>

　　目前新東方的百學(xué)匯已經(jīng)開始在做類似的探索，將多種不同的素質(zhì)教育項目集中于同一中心，自己則退居幕后提供平臺，同時避免了同種機構(gòu)的生源競爭。

　　“萬科和世貿(mào)等地產(chǎn)商早就開始涉足教育項目，對于這些地產(chǎn)商來說，在自己樓盤的社區(qū)做教育項目為配套，是一個發(fā)展方向，但教育人才的培養(yǎng)很關(guān)鍵?！眮喬虒W(xué)院不動產(chǎn)學(xué)院“靈犀谷”創(chuàng)始人王為講道。

　　游戲廠商入局

　　教育體驗技術(shù)門檻需突破

　　科技的發(fā)展一直影響著教育的面貌。近日VR技術(shù)飽受關(guān)注，其與教育的關(guān)聯(lián)也備受矚目。有相關(guān)從業(yè)者表示，技術(shù)于教育的關(guān)鍵就在于提升學(xué)習(xí)效率。

　　做3D培訓(xùn)技術(shù)的飛馬得萱（北京）文化藝術(shù)有限公司CTO馬驍現(xiàn)在開始教育創(chuàng)業(yè)。他希望通過游戲化的手段來改造教育。“游戲具有交互性，我們可以通過多種方式讓孩子直接參與教育。通過這個過程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。”馬驍表示，“我?guī)啄昵熬驮谙?，游戲不僅只是玩，在教育領(lǐng)域我們可以利用VR技術(shù)在虛擬世界里面搭建場景學(xué)習(xí)。VR、3D等技術(shù)如果與教育結(jié)合，市場一定很大，但現(xiàn)在還不夠成熟?！?/p>

　　2016年被稱為VR元年，但離普及仍然還有很長的路。目前國際幾大VR產(chǎn)品價格均較為高昂，其中最便宜的VR設(shè)備也需399美元。國內(nèi)VR現(xiàn)多應(yīng)用于娛樂產(chǎn)業(yè)，教育仍處于萌芽狀態(tài)。

　　有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，學(xué)習(xí)有四大痛點：時間、經(jīng)濟成本高、師資不均、學(xué)習(xí)枯燥，VR、3D等科技手段可以改變學(xué)習(xí)枯燥性。馬驍?shù)捻椖吭诖髮W(xué)以補充課程得到推廣，有不少專業(yè)人士認(rèn)為，3D技術(shù)應(yīng)用于低齡兒童也許更有意義，這樣會提高孩子的學(xué)習(xí)興趣?！拔覍?D技術(shù)很感興趣，如果用這種技術(shù)開發(fā)出‘鋤禾日當(dāng)午’這些古詩句的動感畫面，可以解決小孩子學(xué)習(xí)枯燥的問題?！焙鸵姿紝W(xué)堂創(chuàng)始人楊珍講道。

　　“現(xiàn)在科技已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，但是文化的體驗和傳遞卻是依賴于人的，如何將之與技術(shù)結(jié)合卻是個問題?！睏钫浔硎?，“以甲骨文來說，可能3D技術(shù)能將一個字的演化形象化，但我們的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子理解字的衍生意義。如果僅僅是展示，高科技很容易做到，但文化的感染力能否依靠技術(shù)來解決？所以我認(rèn)為，如果能讓技術(shù)與文化傳遞結(jié)合更深，這樣可能會好一些?！?/p>

　　“科技手段和教學(xué)需求之間，目前還缺乏信息對稱，只要我們了解了老師教學(xué)的需求，就會朝這個方向努力，做出讓孩子感興趣的教育產(chǎn)品?！瘪R驍講道。

　　然而也有人對此提出質(zhì)疑，稱技術(shù)只是手段，并未真正觸及教育本質(zhì)。北京大學(xué)藝術(shù)資本協(xié)會會長林天強表示：“游戲是正向反饋，及時匯報，玩家付出努力后必定會得到肯定，就會越來越喜歡玩。教育也是一樣，現(xiàn)在我們可以充分利用信息化手段，包括改變交互方式、娛樂化學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，但這很難觸及教育的核心。”

　　醫(yī)療項目入局

　　深層合作才能誕生新教育內(nèi)容

　　醫(yī)療和教育緊密相關(guān)，尤其是在幼教階段，教育從-1歲就開始了，胎教和育嬰教育是和兒科分不開的。北京東方倍優(yōu)天地教育科技有限公司和協(xié)和醫(yī)院兒科合作，對用戶進(jìn)行專業(yè)護理。當(dāng)孩子逐漸長大的時候，醫(yī)療如何介入教育？

　　“我們和早教機構(gòu)金寶貝進(jìn)行合作，探索基因檢測對于發(fā)展孩子興趣，提供個性化教育的意義?！奔褜W(xué)基因創(chuàng)始人黃家學(xué)表示，“我們在河南、天津、廣州等地進(jìn)行試點，家長和機構(gòu)都較為滿意?！钡?，黃家學(xué)苦惱的是，現(xiàn)在國內(nèi)基因檢測市場魚龍混雜，加上早教機構(gòu)缺乏人才對基因檢測項目進(jìn)行專業(yè)鑒定，因此，推廣起來很難。少兒咨詢師韋美創(chuàng)業(yè)前是醫(yī)院的精神科大夫，她辭去公職，投入早教行業(yè)，目前正在規(guī)劃心理學(xué)和兒童成長的項目?！拔倚枰逃龑I(yè)人士和我一起研發(fā)課程?！?/p>

　　“跨界教育一定是多方的合力。如果你在自己的領(lǐng)域很擅長，那么可以去和其他優(yōu)秀的團隊合作，才能做出一個好的教育產(chǎn)品?！瘪R振肖表示，“教育是生活服務(wù)的一塊，因此必須與地產(chǎn)、金融、醫(yī)療等行業(yè)整合碰撞，才能給教育重新定義多業(yè)態(tài)的融合?！保▌喠?鄭藝佳）