科技日報(bào)訊 （記者徐玢）3月18日，《中國MOOCs建設(shè)與發(fā)展白皮書》在京發(fā)布。該白皮書顯示，MOOCs（大規(guī)模開放在線課程）大規(guī)模、開放、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新的特點(diǎn)，使其在國內(nèi)外迅速發(fā)展，但目前中國MOOCs建設(shè)與發(fā)展面臨著“互聯(lián)網(wǎng)+”模式突破、商業(yè)模式創(chuàng)新、知識產(chǎn)權(quán)問題三個層面的挑戰(zhàn)。

　　北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)室主任鄭勤華介紹，2014年起，北京師范大學(xué)與果殼網(wǎng)合作，對國內(nèi)14個MOOCs平臺、1388門課程和22952名學(xué)習(xí)者的深入分析。研究發(fā)現(xiàn)，作為互聯(lián)網(wǎng)時代的新生教育形態(tài)，MOOCs的發(fā)展需要創(chuàng)設(shè)更加多元、豐富的教育生態(tài)。比如在內(nèi)容層面，MOOCs應(yīng)不局限于高校提供的課程，鼓勵與吸引更多的企業(yè)、機(jī)構(gòu)甚至經(jīng)過認(rèn)證的個人提供多樣的個性化內(nèi)容，以滿足大規(guī)模學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求；在服務(wù)層面，充分利用技術(shù)帶來的革新的同時，也應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的積極性，形成學(xué)習(xí)者內(nèi)部的互助服務(wù)體系，降低教育成本；在平臺層面，突破現(xiàn)有的MOOCs平臺模板，設(shè)計(jì)滿足新型教學(xué)模式的更輕量級、更兼容、更移動的創(chuàng)新平臺。

　　目前，MOOCs發(fā)展至今已經(jīng)吸引了大量的資金投入和企業(yè)參與，甚至促成了國內(nèi)乃至世界范圍內(nèi)的在線教育市場熱潮。但鄭勤華表示，國內(nèi)MOOCs并未形成成熟的商業(yè)模式，甚至國際MOOCs的商業(yè)發(fā)展也仍處于探索階段?！吧虡I(yè)模式創(chuàng)新，將有利于MOOCs質(zhì)量的提高和長遠(yuǎn)的發(fā)展?！?/p>