如何建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是我國(guó)高等教育改革與發(fā)展的一個(gè)中心議題。近日，全國(guó)人大代表、山東藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)劉曉靜建議，要突出特色，創(chuàng)新管理，統(tǒng)籌推進(jìn)域內(nèi)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。

　　劉曉靜建議，要突出學(xué)科特色，特色就是綜合競(jìng)爭(zhēng)力。高校追求大而全的背后，是學(xué)科建設(shè)的大鍋飯和平庸化，丘陵多峰頂少，是許多高校學(xué)科建設(shè)的寫照。不管你是研究型、學(xué)術(shù)型的，還是教學(xué)型、應(yīng)用型的，作為大學(xué)，都應(yīng)該有自己的方向，都應(yīng)該有自己的戰(zhàn)略思維，而不是盲目照搬模仿。天下武功，唯快不破，學(xué)科建設(shè)，唯特不倒。

　　劉曉靜認(rèn)為，建設(shè)中國(guó)的世界一流大學(xué)，須立足國(guó)家需要。學(xué)科建設(shè)要面向國(guó)家和區(qū)域創(chuàng)新體系，發(fā)展模式應(yīng)體現(xiàn)中國(guó)智慧。“十三五”期間，國(guó)家轉(zhuǎn)型發(fā)展的新需求凸現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、中國(guó)制造2025、美麗中國(guó)、健康中國(guó)、文化創(chuàng)意等事業(yè)，渴求人才。需求旺盛意味著發(fā)展機(jī)會(huì)多，高校發(fā)展須結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，突出自身學(xué)科的比較優(yōu)勢(shì)，凝練辦學(xué)特色，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　但從目前的情況看，高等教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求，無論“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”還是供給側(cè)改革，很大程度上要依賴于創(chuàng)新資源，特別創(chuàng)新成果和創(chuàng)新型人才的供給和占有情況，這等于給高等教育布置了一個(gè)大作業(yè)。

　　在劉曉靜看來，建設(shè)世界一流大學(xué)的道路不可能就一條，也不能千校一面，搞成一個(gè)模式。具體到山東高等教育的發(fā)展，必須在總體設(shè)計(jì)和政策引導(dǎo)上下功夫。通過加大扶持力度，倡導(dǎo)有序競(jìng)爭(zhēng)，盡快明確“兩個(gè)一流”的大學(xué)陣容，如山東大學(xué)ESI排名長(zhǎng)期列全國(guó)前10名，有較大的發(fā)展?jié)摿?，?yīng)明確其沖擊世界一流大學(xué)的任務(wù)，并給予強(qiáng)有力的扶持。要加大省部共建的力度，經(jīng)濟(jì)大省與知名大學(xué)的結(jié)合，一定是共贏的結(jié)局。從30年代的“文史見長(zhǎng)”到50年代的“海洋學(xué)科遠(yuǎn)東第一，生物學(xué)科中國(guó)最好”，一脈相承的山東大學(xué)和海洋大學(xué)見證了中國(guó)海洋科學(xué)的崛起，應(yīng)當(dāng)利用山東大學(xué)恢復(fù)在青島辦學(xué)的機(jī)遇，密切校際、校所合作，共同把近海、遠(yuǎn)海、淺海、深海的文章做足，把海洋生物、海洋裝備的研究做特做強(qiáng)。齊魯大地文化特色鮮明，人文積淀深厚，應(yīng)把儒家與中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承等相關(guān)特色學(xué)科發(fā)展資源整合起來，培養(yǎng)多個(gè)學(xué)科高峰。域內(nèi)高校不應(yīng)是一強(qiáng)多弱，而應(yīng)該是一強(qiáng)（大學(xué)）帶動(dòng)多強(qiáng)（學(xué)科），這需要謀略，更需要胸懷。

　　劉曉靜還同時(shí)強(qiáng)調(diào)，要通過管理創(chuàng)新為創(chuàng)建世界一流大學(xué)創(chuàng)造條件?？v觀世界高等教育，高水平大學(xué)發(fā)展，大體有兩種模式、路徑，一種是“學(xué)術(shù)積累”，如牛津、劍橋、哈佛等；另一種是“管理創(chuàng)新”，如英國(guó)沃里克（華威）大學(xué)，香港科技大學(xué)等。如果還需要上百年的“學(xué)術(shù)積累”期，中國(guó)高校才能成為“世界一流大學(xué)”，肯定是不現(xiàn)實(shí)的，只有借鑒管理創(chuàng)新走出一條中國(guó)式創(chuàng)新發(fā)展的道路，才是我國(guó)高?！皟蓚€(gè)一流”建設(shè)的惟一途徑。為此，要抓住機(jī)遇，主動(dòng)求變，全面深化高等教育綜合改革，通過推進(jìn)高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為“兩個(gè)一流”建設(shè)創(chuàng)造條件。

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