■兩會(huì)話題

　　“湯圓是怎么弄圓的？”兩會(huì)上，成都市副市長(zhǎng)傅勇林代表曾以做湯圓類(lèi)比“工匠精神”。

　　“老師傅一手抓粉，一手抓餡，兩手一碰一捏，才能大致成型。捏出來(lái)的半成品，還要通過(guò)綁在師傅袖子上的毛巾，實(shí)現(xiàn)半圓；進(jìn)入鍋里后，每幾秒放一次涼水，在翻滾中逐漸變圓?！?/p>

　　在接受科技日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)，高級(jí)技術(shù)工人代表、上海大眾汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)廠維修部總監(jiān)徐小平提到了這個(gè)例子：“做好小小湯圓很難，老師傅的嫻熟經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)水準(zhǔn)完全融入其中，它體現(xiàn)著‘工匠精神’?！?/p>

　　沒(méi)有“身懷絕技”的工匠，造不出世界領(lǐng)先的產(chǎn)品

　　“鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌?！薄肮そ尘瘛背蔀檎ぷ鲌?bào)告的新詞，迅速成為代表們關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　“為什么要重提‘工匠精神’？現(xiàn)在中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí)到了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，瓶頸不僅僅在于設(shè)計(jì)，更在于工匠的缺失?！毙煨∑秸f(shuō)。

　　科學(xué)家打造出高精尖的技術(shù)之后，就遇到了誰(shuí)來(lái)做、用什么材料、如何拿捏精度和成本的問(wèn)題。徐小平說(shuō)，“一幫能工巧匠需要把技術(shù)圖紙層層分解，到車(chē)間里反復(fù)實(shí)踐，逐步優(yōu)化，克服工藝、材料等問(wèn)題，掌握火候，反復(fù)試錯(cuò)，最后形成一個(gè)低成本、高效率、能賺錢(qián)的產(chǎn)品?！?/p>

　　“創(chuàng)新成果是一個(gè)從產(chǎn)品設(shè)計(jì)到制造再到市場(chǎng)的過(guò)程，設(shè)計(jì)師重要，技術(shù)工人同樣重要?！痹谒拇▓F(tuán)分組討論中，中航工業(yè)成都飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司副總工程師洪建勝代表曾舉例：我國(guó)第二代、第三代電子對(duì)撞機(jī)中的漂移室制造，需要在直徑1米的物體上打3萬(wàn)個(gè)孔，定位的精度和孔的精度要求非常高，沒(méi)有頂尖的數(shù)控操作工，這個(gè)工作完成不了。他說(shuō)，“工匠精神在我們高端制造行業(yè)，是核心競(jìng)爭(zhēng)力之一?！?/p>

　　能工巧匠如此重要，企業(yè)施以高薪尋找而不得，這也是徐小平拋出的問(wèn)題。他調(diào)研中遇到兩件事：青島一制造公司急需一名具有豐富經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)模具工，開(kāi)出年薪30萬(wàn)元“天價(jià)”卻沒(méi)有下文；南方某公司招聘高級(jí)鉗工，開(kāi)出過(guò)萬(wàn)月薪卻一無(wú)所獲。

　　“有企業(yè)負(fù)責(zé)人告訴我，我廠子里的生產(chǎn)線比國(guó)際公司還要先進(jìn)，甚至用同樣的材料，卻因?yàn)槿狈@些身懷絕技的能工巧匠，生產(chǎn)不出與國(guó)際公司同等質(zhì)量的產(chǎn)品?！?徐小平說(shuō)，高級(jí)技工總量的短缺，造成了我國(guó)工業(yè)企業(yè)技術(shù)工藝設(shè)計(jì)與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合的斷層，也致使創(chuàng)新技術(shù)不能落地。

　　他認(rèn)為，這個(gè)問(wèn)題解決不了，制造業(yè)的供給側(cè)改革難以實(shí)現(xiàn)。

　　成材率10%，培養(yǎng)“工匠”不容易

　　“一方面，市場(chǎng)對(duì)技術(shù)工人、特別是高級(jí)技工求賢若渴；另一方面，大量的企業(yè)富余人員甚至是大學(xué)生剛畢業(yè)就失業(yè)?！边@是徐小平發(fā)現(xiàn)的一個(gè)“矛盾”現(xiàn)象。他認(rèn)為，“加強(qiáng)技能人才的培養(yǎng)，可以解決人才市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性失衡，還可以使制造業(yè)供給側(cè)改革落地?！?/p>

　　“但培養(yǎng)工匠精神，談何容易？”徐小平感嘆。

　　“我?guī)е粋€(gè)150人的技能工人團(tuán)隊(duì)，但里面真正拿得出手的、走在整個(gè)團(tuán)隊(duì)前面的也就是10%左右。我辛苦培養(yǎng)他們十幾年，到頭來(lái)可能大部分人成不了‘能工巧匠’。”

　　徐小平說(shuō)，過(guò)高的培養(yǎng)成本和較低的成功率，使企業(yè)更愿意從國(guó)內(nèi)外、其他行業(yè)“高薪挖人”，于是就出現(xiàn)了年薪20萬(wàn)元招高級(jí)模具工的事件。

　　“定制化生產(chǎn)，客戶需要什么，我造什么東西，這是德國(guó)工業(yè)4.0的核心思想。我們的教育要對(duì)口，就是說(shuō)，你企業(yè)需要什么人才，我就給你培養(yǎng)什么人，就是要定制化教育了?！?/p>

　　徐小平認(rèn)為，前期的受教育程度直接決定了培養(yǎng)優(yōu)秀工匠的成敗。所以，與高校聯(lián)合培養(yǎng)“工匠”成為他這兩年提的建議之一。

　　不過(guò)，在嘗試了幾年之后，他卻發(fā)現(xiàn)有“一條溝”橫在企業(yè)和高校面前：“現(xiàn)在的企業(yè)和學(xué)校都是靠人際關(guān)系結(jié)對(duì)。我和哪個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)比較熟，商量一下就建立了培養(yǎng)合作關(guān)系。但領(lǐng)導(dǎo)一換，這種關(guān)系也就衰弱了。所以，建立在這種關(guān)系上的合作不可持續(xù)?！?/p>

　　3月10日，科技部部長(zhǎng)萬(wàn)鋼在就“科技創(chuàng)新發(fā)展”答記者問(wèn)時(shí)表示，從職業(yè)教育抓起，對(duì)于培養(yǎng)專業(yè)性人才的工匠精神十分重要；要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，加強(qiáng)職業(yè)教育，使更多產(chǎn)業(yè)一線的工人能夠得到更系統(tǒng)的教育。

　　“部長(zhǎng)說(shuō)的很對(duì)”，徐小平說(shuō)，“我今年的建議就是建立一個(gè)社會(huì)化的公共服務(wù)平臺(tái)，對(duì)接企業(yè)與高校的這種需求?！?/p>

　　（科技日?qǐng)?bào)北京3月10日電）