近年來，國內(nèi)留學美國的學生中托?？?0多、SAT1900以上、GPA3.2以上的大有人在。美國教育重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個性特質(zhì)，認為每個孩子都是獨特的，美國大學普遍重視挖掘?qū)W生的個性特質(zhì)，比如有領(lǐng)導(dǎo)才能，或是語言能力強，抑或是豐富的創(chuàng)造能力。

　　近期，記者了解到美世留學收獲了一枚喜報，Annie同學收獲2016USNews綜合排名34的布蘭迪斯大學EDⅡ（EarlyDecision具有約束力的提前錄?。┑谋究其浫。瑐€性特質(zhì)成為錄取她的關(guān)鍵。該校被譽為“全美最年輕的主要研究院大學”，素有“猶太哈佛”之美譽，是馬薩諸塞州一所不斷進步的一流大學，為新晉美國著名大學之一。

　　美世留學總裁王敬介紹說，Annie同學就讀于美國佛蒙特州的一所高中——圣約翰學院，此前沒有參加過任何的托福或SAT考試。多次溝通后，他們展開了全面詳細的高端長期規(guī)劃申請計劃，包括課程、考試、活動、學術(shù)以及文書指導(dǎo)等一系列規(guī)劃。

　　活動規(guī)劃體現(xiàn)學生個性

　　除課程和語言成績等硬性條件外，活動規(guī)劃更是美國本科申請的重頭戲，這一項是最能體現(xiàn)學生個性的軟背景。一般學生自己的活動在平日里因為缺乏專業(yè)指導(dǎo)大多數(shù)在校活動流于形式。

　　Annie同學對心理學有濃厚的興趣，美世VIP規(guī)劃團隊結(jié)合學生自己的興趣以及現(xiàn)有的資源，為她做出了圍繞申請的詳細的活動規(guī)劃方案。在美國，大學生的興趣是其選擇某個專業(yè)的最大動力，團隊為Annie量身定制了以中美幸福觀以及心理健康——為題目的對比調(diào)研。

　　根據(jù)活動規(guī)劃，學生利用自己國際學生的身份分別采訪調(diào)查美國和中國學生就某些特定話題的看法，比如自己眼中自己的缺點、對國際學生的看法、影響中美學生溝通的因素、建立友誼時選擇的傾向等問題。整理數(shù)據(jù)分析，最終得出一份詳細的調(diào)研報告，同時這個報告也為學校的建設(shè)帶來了實際性的幫助。

　　同時，在學術(shù)和文書方面，Annie同學也做了充分的準備。美世留學邀請Annie參加了常春藤教授學術(shù)背景提升項目，幫助Annie聯(lián)系了來華進行中國經(jīng)濟市場研究的芝加哥大學教授WilliamCong，讓Annie參與到教授的調(diào)查中，并且拿到了該教授重量級的推薦信。文書將上述活動經(jīng)歷、學術(shù)研究過程融入文書當中，充分展現(xiàn)了學生的個性特質(zhì)與閃光點。

　　高凈值家庭早做準備

　　王敬認為，個性化很多時候也是人性化的體現(xiàn)，了解學生需求，提出最合適的建議和方案，才能讓學生和家長得到最切實的幫助。這與國內(nèi)所說的因材施教，確定個性化成長路徑是契合的。將學生的主觀選擇與客觀條件相結(jié)合，形成對學生最精準的把握。根據(jù)學生的學習基礎(chǔ)、目標院校和興趣所在等來量身定制個性化的申請方案，才有可能取得皆大歡喜的成果。

　　與此同時，美國大學對學生軟實力的要求越來越高，在美國讀高中的中國學生或許在標準化考試成績上與國內(nèi)學生相比略遜一籌，但他們在美式教育的影響下，大多擁有豐富的活動經(jīng)歷，而這一點恰恰是美國高校最為看重的，所以在美國讀高中的中國學生申請美國名校的申請難度會小于國內(nèi)的高中生。

　　王敬建議，高凈值家庭不妨為孩子早做準備，在高中階段就把孩子送出去，這樣在未來追尋名校的過程中，孩子就會比同齡人站在更高的起點上。