【《日本經(jīng)濟(jì)新聞》2月14日?qǐng)?bào)道】題：日中大學(xué)生將開(kāi)展追尋鑒真足跡活動(dòng)(記者小高航發(fā)自上海)

　　中國(guó)唐朝的鑒真和尚克服五次渡海失敗和失明，最終成功東渡日本，成為日中友好的橋梁。為了向他學(xué)習(xí)，日中兩國(guó)的大學(xué)生正加強(qiáng)交流。作為鑒真故鄉(xiāng)的江蘇省揚(yáng)州市和日本的大學(xué)將進(jìn)行合作，開(kāi)展“鑒真計(jì)劃”，從今年3月起招募人員參加追尋先輩足跡的活動(dòng)。這是一種重新審視過(guò)去被中國(guó)稱(chēng)作“一衣帶水”的兩國(guó)關(guān)系的嘗試。

　　去年末，記者前往揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)采訪，看到約20名學(xué)生正在認(rèn)真學(xué)習(xí)日語(yǔ)。大二學(xué)生沈愛(ài)雯笑著說(shuō)：“我在通過(guò)看日劇學(xué)習(xí)日語(yǔ)。”

　　這所大學(xué)此前培養(yǎng)了不少日語(yǔ)人才。然而，在日中兩國(guó)因?yàn)轭I(lǐng)土問(wèn)題關(guān)系惡化后的2013年，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的入學(xué)人數(shù)大減。以往每年有約120名學(xué)生在此學(xué)習(xí)日語(yǔ)，但2014年至2015年，只有約60名學(xué)生。

　　該大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)邵紅萬(wàn)說(shuō)：“一些家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)了日語(yǔ)后找不到工作?！?

　　對(duì)兩國(guó)交流使者減少的情況充滿危機(jī)感的一些揚(yáng)州人士于是想出了“鑒真計(jì)劃”的構(gòu)想。

　　揚(yáng)州是鑒真的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在仍然保留著他當(dāng)過(guò)住持的大明寺以及他啟程?hào)|渡的碼頭。

　　同樣擔(dān)心兩國(guó)未來(lái)的日本亞細(xì)亞大學(xué)教授范云濤也想到了在兩國(guó)都有很高知名度的鑒真。去年，在范云濤的呼吁下，中國(guó)的揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)和揚(yáng)州大學(xué)以及日本的東京大學(xué)和慶應(yīng)大學(xué)的學(xué)生組建了籌備委員會(huì)。

　　今年3月，籌委會(huì)將開(kāi)始招募參加該計(jì)劃的日本學(xué)生。9月，約20名日本大學(xué)生將搭乘在神戶和上海之間航行的“新鑒真”號(hào)客輪前往中國(guó)，在上海和揚(yáng)州與當(dāng)?shù)貙W(xué)生開(kāi)展交流。兩國(guó)學(xué)生除將用日語(yǔ)和漢語(yǔ)共同演繹鑒真的生平外，還將舉辦以安全保障和文化交流為主題的討論會(huì)。

　　去年9月，4名日本學(xué)生為了籌備工作與揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)和揚(yáng)州大學(xué)的學(xué)生們一起訪問(wèn)了大明寺，并就如何開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行了商討。作為參加者之一的揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)學(xué)生朱紫硯說(shuō)：“雖然與日本學(xué)生第一次見(jiàn)面，但感覺(jué)卻像多年的老朋友一樣。”鑒真佛教學(xué)院副院長(zhǎng)蔣壽建表示：“鑒真和尚是中日友好的使者。年輕人繼承他的旗幟，非常了不起。”

　　根據(jù)兩國(guó)的民調(diào)，雙方互相不持好感度的比例在日本為88%，中國(guó)為78%。范云濤說(shuō)：“日中感情處于1972年邦交正?；詠?lái)的最差水平?！?

　　以籌委會(huì)負(fù)責(zé)人身份訪問(wèn)過(guò)揚(yáng)州的東京大學(xué)學(xué)生安田聰志說(shuō)：“這應(yīng)該是因?yàn)閮蓢?guó)國(guó)民對(duì)彼此并不十分了解，所以才產(chǎn)生厭惡感?！彼J(rèn)為，應(yīng)通過(guò)自己的眼睛和耳朵去了解對(duì)方，思考正確的鄰國(guó)關(guān)系。

　　由于日中關(guān)系的分量在亞洲和世界越來(lái)越大，揚(yáng)州市和日本外務(wù)省等也支持這次的計(jì)劃。范云濤表示：“應(yīng)學(xué)習(xí)鑒真的精神和彼此的文化，培養(yǎng)能擔(dān)負(fù)日中關(guān)系未來(lái)的年輕人才?！狈对茲硎?，將考慮在明年以后，每年都舉辦一次這樣的活動(dòng)。