■ 深圳特區(qū)報(bào)記者 黃付平 文/圖

　　阿甲，知名兒童閱讀推廣人，以其對(duì)繪本的獨(dú)特見解，在童書出版和翻譯界廣為人知。近日，本報(bào)記者專訪阿甲，為年輕父母和致力推廣親子閱讀者支招如何玩轉(zhuǎn)親子閱讀。

　　選擇自己喜歡的書讀給孩子聽

　　深圳特區(qū)報(bào)：作為兒童閱讀推廣人，你對(duì)新手父母選書有什么建議？

　　阿甲：有一招非常簡單：選擇大人自己喜歡的書。其實(shí)，在我看來，只要能開始閱讀，就是個(gè)好的開始。

　　有人曾問，我喜歡《紅樓夢》，難道可以給初生的嬰兒讀這本書嗎？我的回答是，為什么不可以呢？我們的目標(biāo)是讓孩子感受到閱讀的快樂，如果你真誠地喜愛著《紅樓夢》，那么就在給孩子大聲朗讀中將這種快樂和熱愛展示給孩子罷。再說，對(duì)于初生的嬰兒，聲音的韻律和魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比語言的意義更重要。隨著孩子漸漸長大，孩子的回應(yīng)會(huì)讓我們找到更適合親子閱讀的書籍。目前，有不少專門針對(duì)親子閱讀的書單，可以嘗試引入。

　　家長要先成為愛讀書的人

　　深圳特區(qū)報(bào)：親子閱讀初期，不少父母不約而同地遇到一個(gè)相同的困難，孩子對(duì)閱讀并不領(lǐng)情。那么，如何維持孩子的興趣，讓孩子愛上閱讀？

　　阿甲：首先，必須說，孩子對(duì)親子閱讀不領(lǐng)情最大的可能就是一種，父母堅(jiān)持親子閱讀的時(shí)間不夠長。其實(shí)，如果你試著再堅(jiān)持一段時(shí)間，會(huì)看到更多驚喜和改變。

　　幫助孩子愛上閱讀基本原理就是給孩子營造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，適合他的閱讀環(huán)境，在這個(gè)適合的閱讀環(huán)境里有幾個(gè)特別要素，一是書，二是時(shí)間，三是人。讓孩子愛上閱讀，要選擇既有營養(yǎng)又有趣味的“書”，而最簡單的方法，莫過于讓家長先成為愛讀書的人。

　　在早期教育中，孩子所學(xué)的一切幾乎都是從游戲中獲得的。對(duì)孩子來說，閱讀本來就是一種游戲。

　　兒童的閱讀可以有許多種玩法

　　深圳特區(qū)報(bào)：聽上去，親子閱讀不僅是閱讀，更是一場游戲。能為晉級(jí)版親子閱讀父母和致力于從事親子閱讀推廣的專業(yè)人士提供一些思路嗎？

　　阿甲：兒童的閱讀可以有許多種玩法。比如，有的書本身就是玩具書，可以作汽車在地上滾，可以作積木搭房子，可以作拼圖變圖案；有的書可以適應(yīng)特定的用途，可以在洗澡時(shí)放在浴盆里，可以鋪在地上作游戲的地板；有的書里就有游戲，孩子可以一邊看一邊參與。不過大多數(shù)低幼兒童的圖書是一般的圖畫故事書，怎么玩，需要大人隨機(jī)變出花樣。最常見的玩法有角色表演、畫畫、做手工等。只要大人“瘋勁”十足，肯定能創(chuàng)意不斷。

　　表演性地大聲朗讀。絕大多數(shù)大人并沒有接受過表演或?qū)I(yè)朗讀的訓(xùn)練，再加上平時(shí)工作之余比較疲憊，往往會(huì)選擇很直白地為孩子讀書。這樣做不是不好，只是還不夠“瘋”，不足以感染孩子而讓孩子迷上閱讀活動(dòng)。孩子天性喜動(dòng)，好夸張，喜歡把什么事都當(dāng)真。表演性的讀書，正是要利用孩子這種可愛的天性，把他引入到閱讀的殿堂中來。最簡單的表演是富有感情色彩、節(jié)奏調(diào)整適當(dāng)?shù)睦首x。

　　重視孩子的每一個(gè)問題。孩子對(duì)世界充滿了好奇，他們似乎有千萬個(gè)“為什么”。在親子共讀的活動(dòng)中，孩子往往會(huì)提出許多的問題，這是非常重要的交流機(jī)會(huì)，大人可不要忽視。

　　和孩子輕松“聊書”。與孩子聊書通常也是從一些問題開始，但這些問題并不是要考察他是否理解正確，而是引導(dǎo)他說出自己的想法。因此這種聊書應(yīng)當(dāng)是無壓力的、發(fā)散性的、結(jié)論開放的。親子共讀的真正目的是幫助孩子理解，并從中獲得快樂。

　　分享“圖畫書玩法十字訣”

　　深圳特區(qū)報(bào)：再分享一次你和蘿卜探長整理的“圖畫書玩法十字訣”？

　　阿甲：大約在七八年前，我和蘿卜探長整理了“圖畫書玩法十字訣”，旨在為有心與孩子們共讀圖畫書的大人們提供一些可供參考的示范性玩法。這十字訣是：念、唱、說、做、畫、演、吃、破、聊、想。每一個(gè)字都代表著一類玩法。

　　念：讓聽者看著畫面，講讀者照著書念，“有字讀字，無字靜靜翻書”，這是最基本也是最簡單的形式，但也是最不易把握好的最高級(jí)形式。 說：通常指在念的過程中插入講解，也包括以書為媒而引申的講故事活動(dòng)。唱：就是將吟唱、歌唱融入圖畫書的分享中，如《花木蘭》《蘇武牧羊》《棕色的熊棕色的熊，你在看什么？》等中外圖畫書很方便唱。做：泛指各種可以動(dòng)手來做的活動(dòng)，如做游戲、做運(yùn)動(dòng)、做手工等。 吃：可能是孩子們最喜愛的一種玩法，許多有趣的圖畫書都與吃有關(guān)，如能一邊讀一邊體驗(yàn)書中的“吃”，其吸引力立刻呈數(shù)學(xué)級(jí)式的增長。演：邀請(qǐng)讀者參與扮演書中的角色，從簡單的“分角色朗讀”到復(fù)雜的“課堂劇”“繪本童話劇”的編排演出。 聊：在讀書之前、之中、之后與孩子們聊聊書。破：就是破解、破謎之意。有不少圖畫書在圖畫中藏著許多小秘密，找到它們并發(fā)現(xiàn)背后的關(guān)聯(lián)，再結(jié)合錯(cuò)綜復(fù)雜的文圖關(guān)系，往往能構(gòu)建出與表面的故事完全不同的全新世界。想：聯(lián)想、想象、漫無邊際地瞎想……

　　人物

　　簡介

　　阿甲，原名林曉晞，知名兒童閱讀推廣人，兒童網(wǎng)站“紅泥巴村”創(chuàng)始人，也是許多英美經(jīng)典繪本的譯者。他的著作有《讓孩子著迷的101本書》、《兒童閱讀100個(gè)關(guān)鍵問題》、《中國兒童閱讀6人談》等，翻譯出版了《彼得兔的世界》、《小房子》、《石頭湯》、《晚安，月亮》、《別讓鴿子太晚睡》等近百本在國內(nèi)熱銷的英美經(jīng)典繪本，文字優(yōu)美，童趣十足。