南京郵電大學計算機學院研三學生的墜亡，讓又一起研究生輕生的悲劇進入公眾視野。知乎平臺上多名自稱死者同門的網(wǎng)友曝光其導師學術(shù)不作為、克扣學生交通補貼、要求學生上繳實習工資、要求學生將自己列為公開發(fā)表學術(shù)成果的第一作者、強行收取論文版面費等“七宗罪”，將矛盾焦點指向了該生的前任導師。

　　從知乎平臺的爆料看，死者與前導師之間的齟齬，多與學術(shù)資源和利益分配有關(guān)。因此我們很難將這樁悲劇當作又一次偶然事件，而僅僅歸因于某一位導師的道德失范。多年來，種種以導師為中心的資源與利益交換，使研究生與導師之間單純的教學關(guān)系，逐漸異化為“雇傭”關(guān)系。這種師生關(guān)系的異化，才是此次悲劇的導火索。

　　當“老師”成為“老板”，學生做科研成了“給老板打工”，有些學生還“依附于”導師，必須對其惟命是從。更有師德有虧者，像南郵學生曝光的那位導師一樣，將學生的研究成果據(jù)為己有。許多有過類似經(jīng)歷的網(wǎng)友在吐槽時都不約而同地用到了一個“忍”字。面對“無德”導師的“壓榨”，“不敢說”成了多數(shù)學生的無奈選擇。

　　在現(xiàn)行教育體制下，導師在研究生招考、培養(yǎng)、畢業(yè)各階段享有絕對話語權(quán)，研究生學業(yè)生涯的順利與否，很大程度取決于導師。最直接的，學生只有獲得導師的認可，才能順利通過學位論文答辯，完成研究生教育。同時，導師在圈內(nèi)擁有的學術(shù)資源和人脈，也很有可能成為學生日后事業(yè)發(fā)展的助力。而另一方面，學校對導師指導缺乏監(jiān)督和約束機制，導師對學生的影響力也是全方位的。種種利益糾葛，使研究生教育中師生關(guān)系變得如此微妙。

　　學歷文憑、科研課題、項目和發(fā)表學術(shù)論文的量化指標等，是衡量高校教師職稱評定和研究生各項榮譽評選、以及未來入職選拔最重要的參考依據(jù)。這就造成了研究生教育中，過分重視課題、項目，而輕視基礎(chǔ)教學的學術(shù)功利化局面。南郵事件無疑給現(xiàn)行研究生教育和監(jiān)督機制敲響了警鐘，然而，年輕的生命就此隕落，所付出的代價實在是太大了。