記者 毛曄

　　這是一次緊促的杭州之行，晚上飛抵杭州，次日下午返回北京。

　　不足24小時(shí)的行程里，除了睡覺、會(huì)友，還要考察新東方杭州公司、以投資人身份出席杭州某APP項(xiàng)目的發(fā)布會(huì)。

　　周日上午9點(diǎn)，黃龍飯店。新東方董事長(zhǎng)兼總裁俞敏洪被來自北京等地的近二十家媒體包圍。幾乎所有人的關(guān)注點(diǎn)都落在其“投資人”身份上。

　　事實(shí)上，在教育領(lǐng)域深耕22年的他，更愿意談他最熟悉的教育行業(yè)。

　　僅半小時(shí)的記者群訪，俞敏洪把一半的時(shí)間留給了唯一詢問他教育問題的杭州日?qǐng)?bào)記者。

　　“22年來最強(qiáng)危機(jī)感”、“這是場(chǎng)顛覆傳統(tǒng)的革命”、“燒錢不是企業(yè)通向成功的路徑”……俞敏洪這樣解讀他身處的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，帶來22年來最大危機(jī)感

　　俞敏洪是個(gè)自帶危機(jī)感的人。

　　“從新東方創(chuàng)辦的第一天起，我就有危機(jī)感。如果沒有危機(jī)感，新東方不會(huì)在每次變革中都能夠取得較好的成績(jī)。”

　　但是，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來臨，他感受到了不同：“這應(yīng)該是我創(chuàng)業(yè)22年來危機(jī)感最大的一次。”

　　數(shù)據(jù)顯示，2015年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)1200億元，年復(fù)合增長(zhǎng)率保持在100%以上，到2017年將突破3000億元。在“藍(lán)?！闭T惑下，猿題庫(kù)、學(xué)霸君為代表的大批互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者瘋狂涌入。

　　眼看大批互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)崛起并叫囂著顛覆線下傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)時(shí)，俞敏洪說，他確實(shí)有些“不安”。這種“不安”，一方面來自于“時(shí)代”。有些危機(jī)感屬突發(fā)事件，或者只是循序漸進(jìn)的改良或者改善，而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶給傳統(tǒng)行業(yè)的革命是具有革命性的；“不安”同時(shí)來自于自身，他是文科出身，用做了20多年傳統(tǒng)教育，在如何運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、如何把移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)融入原有新東方的模式中去等方面，比不過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)出身的人，他需要更長(zhǎng)的時(shí)間去學(xué)習(xí)。

　　互聯(lián)網(wǎng)公司遍地開花，為何成功者寥寥

　　近三年，大批互聯(lián)網(wǎng)教育公司崛起，為什么成功者不多呢？

　　“問題就出在對(duì)教育本身缺乏深刻的理解，沒有戳中教育真正的痛點(diǎn)?！庇崦艉檎f，教育領(lǐng)域有兩大痛點(diǎn)，一是老師如何在單位時(shí)間內(nèi)賺更多的錢，二是如學(xué)生和家長(zhǎng)如何找到好老師，并在最短的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。但事實(shí)上，大部分互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)只解決了第一個(gè)痛點(diǎn)，而未能真正幫助學(xué)生和家長(zhǎng)找到好老師。盡管不少網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)置了“老師評(píng)分機(jī)制”，但很多在誠(chéng)信體制上是失控的?！拔以?jīng)試過，有些平臺(tái)的老師剛到位，后面就有20多個(gè)5星評(píng)分，評(píng)語(yǔ)都是‘好好好’。老師連課都沒有上，這些‘好好好’又是怎么來的呢？”

　　“在很多創(chuàng)業(yè)者的思維里，互聯(lián)網(wǎng)教育就是做輕資產(chǎn)的‘連接’，去除中間化，達(dá)到信息對(duì)稱。但事實(shí)上，互聯(lián)網(wǎng)教育并非是老師和學(xué)生、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的簡(jiǎn)單連接?！庇崦艉檎f，教育的入門門檻很低，但要做成高品質(zhì)卻很難，因?yàn)樗婕皠?chuàng)始人的教育情懷、老師培訓(xùn)體系、課程設(shè)計(jì)體系，產(chǎn)品設(shè)計(jì)體系等諸多要素。

　　互聯(lián)網(wǎng)教育要成功 不妨走這四條“路”

　　在追逐成功的道路上，不少互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)走上“燒”錢之路。然而，“燒”錢搶市場(chǎng)猶如一柄懸于頭頂?shù)倪_(dá)摩克里斯之劍，稍不留神便可能砍向自己?！斑@三年里，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)的資金高達(dá)20億美元，但遺憾的是，國(guó)內(nèi)還沒有出現(xiàn)一家成功的互聯(lián)網(wǎng)教育公司。”俞敏洪說。數(shù)據(jù)顯示，記錄在案的在線教育公司中，近400家已從公眾視野中消失。

　　俞敏洪說，在他看來，互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)腳下其實(shí)有四條通往成功的路可走。

　　第一條“路”，即采用線下線上互動(dòng)的O2O模式，或者是O2O2O模式，因?yàn)檫@類模式特別適用教育場(chǎng)景。這也是新東方目前主攻的方向。

　　第二條“路”，即深挖18歲以上用戶人群。18歲以上人群，屬于高度自覺學(xué)習(xí)人群，能意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)前途的重要性，同時(shí)他們不愿意把寶貴的時(shí)間消耗在交通工具上面，對(duì)線上教育平臺(tái)易產(chǎn)生較大的依賴性?！澳壳?，新東方也正在積極踐行這條路，把四六級(jí)、GRE等針對(duì)18歲以上群體的產(chǎn)品全部往線上轉(zhuǎn)?！?/p>

　　第三種選擇，可專注于打造行業(yè)垂直性產(chǎn)品，比如背單詞軟件、練口語(yǔ)軟件等，會(huì)有不錯(cuò)的生存空間。

　　第四條“路”，與地面的公立學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，綜合O2O模式，建立智能化教育體系。

　　主辦單位

　　掃碼報(bào)名和電郵發(fā)送商業(yè)計(jì)劃

　　市發(fā)改委 市經(jīng)信委 市科委 市金融辦

　　杭州日?qǐng)?bào) 杭州市創(chuàng)投服務(wù)中心 樂創(chuàng)會(huì)

　　金融支持機(jī)構(gòu)

　　掃碼關(guān)注“投資者Club”

　　資本項(xiàng)目集中地

　　投資理財(cái)好幫手