今年7月9日《錢江晚報》財富版刊登了一篇題為《想進鵝廠你得這么干》的報道。文中揭示了騰訊公司在校園招聘時非常注重大學(xué)生的綜合素質(zhì)的考量，其中該公司校園招聘團隊HR宋揚講到畢業(yè)生是否必須是名校出身的問題時說：“不一定是名校出身才有更大的機會進入騰訊。在我們的指標(biāo)體系里，非名校的表現(xiàn)也不錯，比如在北京大學(xué)之后，排名第二的學(xué)校就是西安郵電大學(xué)，不是985高校?！?/p>

　　西安郵電大學(xué)既不是985高校，也并非211高校，究竟是什么原因使其畢業(yè)生能受到像騰訊這樣的互聯(lián)網(wǎng)巨頭公司的青睞？記者帶你一起揭秘“西郵現(xiàn)象”。

　　創(chuàng)新的教育理念和培養(yǎng)模式

　　“高校是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的主戰(zhàn)場，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，最根本的是要提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量。只有從最基礎(chǔ)的教育抓起，人才培養(yǎng)才能取得實質(zhì)成果。”西安郵電大學(xué)黨委書記崔智林教授接受《科技日報》采訪時如是說。他結(jié)合當(dāng)前陜西經(jīng)濟社會的發(fā)展現(xiàn)狀，向記者滔滔不絕地講述起學(xué)校服務(wù)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略的一個又一個精彩故事。

　　第一是教育理念的創(chuàng)新。長期以來，高校普遍秉承的是以傳授知識為主的教育理念。但在發(fā)展創(chuàng)新型社會的背景下，企業(yè)的競爭日益激烈，具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力已逐漸成為公司招聘時最看重的品質(zhì)。因此，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識就成為西安郵電大學(xué)教育理念中的重要部分。在日常的課堂教學(xué)和專業(yè)實踐中，西安郵電大學(xué)就注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新需求，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)。而學(xué)生綜合能力的提升也是學(xué)校關(guān)注的重點，因為這對于創(chuàng)新能力的形成大有裨益。在教學(xué)實踐中，西安郵電大學(xué)不僅注重自然科學(xué)教育和人文社會教育的有機結(jié)合，使學(xué)生同時具備科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，還倡導(dǎo)學(xué)生要在不同專業(yè)、不同學(xué)校和不同教育體系之間學(xué)習(xí)交流，培養(yǎng)學(xué)生多樣的能力和素質(zhì)，使之成為具備綜合能力全面發(fā)展的人。

　　第二是培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。西安郵電大學(xué)密切聯(lián)系社會需求，實行培養(yǎng)多樣性與社會需求多樣性的對接。以社會的實際需求為導(dǎo)向增設(shè)新專業(yè)，探索出多種人才培養(yǎng)的新模式。2011年開設(shè)了通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)卓越計劃試點班，2015年新增光電信息科學(xué)與工程、自動化卓越計劃試點班。經(jīng)過四年的探索發(fā)展，通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卓越計劃試點班在卓越人才培養(yǎng)方面取得顯著效果。計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卓越計劃班2015屆畢業(yè)生林達意就是其中的代表。在校期間他多次參加全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽、“藍橋杯”全國軟件專業(yè)人才大賽等并榮獲省級以上獎勵。畢業(yè)后他成功簽約阿里巴巴集團，入職年薪達20—27萬。

　　“3﹢1創(chuàng)新教育培養(yǎng)”是西安郵電大學(xué)探索出的另一條人才培養(yǎng)的成功模式。以“為企業(yè)提供最短時間能適應(yīng)企業(yè)工作的優(yōu)秀人才”為培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新實驗班3﹢1（Linux）應(yīng)運而生。據(jù)統(tǒng)計，創(chuàng)新實驗班3﹢1（Linux）2015屆畢業(yè)生就業(yè)率達100%，其中有近95%的畢業(yè)生簽約騰訊、百度、阿里巴巴、新浪、奇虎360等互聯(lián)網(wǎng)巨頭企業(yè)。除此之外，學(xué)校還開設(shè)“拔尖創(chuàng)新人才實驗班”、電子信息工程中外合作辦學(xué)項目，而這些嘗試和努力都是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而獲得就業(yè)的核心競爭力。

　　創(chuàng)業(yè)“殺手锏”——孵化基地

　　要想真正實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，僅僅有模式和制度的“軟件”保障是不夠的，還需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺和環(huán)境的“硬件”支持。這方面，西安郵電大學(xué)走在全國高校前列，于2014年11月在校內(nèi)建立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地”。正是這個基地的建成，為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了實踐載體，也成為學(xué)生踐行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的“夢工廠”。

　　西安郵電大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地”以扶持大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目為核心目標(biāo)，為在校大學(xué)生提供自主創(chuàng)業(yè)以及科技創(chuàng)新的政策、場地和資金環(huán)境，從而培養(yǎng)一批全面發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地分為校、院兩級。校級孵化基地占地約230個平方米，劃分為10塊團隊入駐孵化區(qū)域和1個小型會議室。學(xué)校在全校招募優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項目，重點打造“技術(shù)服務(wù)型、產(chǎn)品開發(fā)型、商業(yè)服務(wù)型”三種類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，主要包括實體公司、虛擬公司、科研立項項目。對于成功入駐孵化基地的項目，學(xué)校會提供充分的條件和全方位的服務(wù)。學(xué)校為獲批的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊提供一年的免費孵化場地，免費為每個入駐項目提供辦公設(shè)施，包括電腦、網(wǎng)絡(luò)、辦公桌椅等。更為重要的是，學(xué)校還對獲批的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊提供有力的資金支持，有包括“西安郵電大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”、“西安郵電大學(xué)科技處學(xué)生科技創(chuàng)新基金”等在內(nèi)的各項資助，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”從4000至6000元不等，而“學(xué)生科技創(chuàng)新基金”則高達3萬元。此外，學(xué)校還會為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀團隊提供校外孵化器、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成長導(dǎo)師以及宣傳推介等服務(wù)。

　　“我們會積極關(guān)注國家、省、地方的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最新政策，為同學(xué)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)資訊服務(wù)。同時，我們還會積極爭取省、市等相關(guān)單位更多的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠扶持政策，力求對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目做到最大力度的支持。”西安郵電大學(xué)校長范九倫教授這樣告訴記者。據(jù)了解，西安郵電大學(xué)和西安市高新區(qū)、碑林區(qū)以及航天城等社會孵化器機構(gòu)，西科天使、集客窩、乾海創(chuàng)咖等投資機構(gòu)，西安市科技局、微軟創(chuàng)新中心等部分單位和企業(yè)都建立了良好的合作關(guān)系，并且通過這些優(yōu)勢資源平臺來積極推介入駐項目。

　　俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。早在孵化基地頂層設(shè)計的初期，西安郵電大學(xué)就考慮到了這一點，積極組織相關(guān)專家和人員制定了《西安郵電大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地管理辦法》。當(dāng)手中拿到這份《管理辦法》時，記者不得不感嘆它的“事無巨細”。《管理辦法》不僅劃分了孵化基地各組織機構(gòu)和職責(zé)，還附帶《入駐團隊申請條件》《入駐團隊評審標(biāo)準(zhǔn)》和《入駐團隊運營管理、場地、安全、資助資金使用、考核規(guī)定》等十項細則，對入駐團隊的遴選、管理以及考核、變更、終止等都進行了詳細的闡述。

　　而所有這些制度和措施，都是為了孵化基地的正常運行，讓工作和管理有法可依?！爱?dāng)然，我們在具體實施這些制度措施的過程中，也注重靈活機變，做到不死板不僵化，一切以服務(wù)學(xué)生為宗旨?！狈毒艂愓f。

　　“請進來”和“走出去”是孵化基地對入駐項目實施的發(fā)展戰(zhàn)略。一方面，在前半階段以“請進來”為主，對外積極宣傳“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地”，擴大影響力，打造在陜西省具有較高知名度的西郵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌。學(xué)校還不定期開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地開放日活動，讓更多的大學(xué)生能夠走進孵化基地，感受創(chuàng)業(yè)氛圍。另一方面，在后半階段以“走出去”為主，組織入駐團隊到社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺參觀學(xué)習(xí)。在接觸和認識社會的同時，也能夠?qū)φ兆陨淼膭?chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，與優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者進行交流互動，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，以此來推動孵化項目良性發(fā)展。

　　范九倫告訴記者：“只要學(xué)生有好的創(chuàng)業(yè)項目，來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，就能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢想。”

　　創(chuàng)業(yè)先鋒的心路歷程

　　案例1：西安碧海藍天科技有限責(zé)任公司

　　“未來雖然未知，但既然選擇了地平線，留給世界的只能是背影。我將一直走在創(chuàng)業(yè)的路上，永不止步！”這是通信工程專業(yè)1402班高強的創(chuàng)業(yè)宣言?，F(xiàn)在，雖然他和團隊創(chuàng)辦的“西安碧海藍天科技有限責(zé)任公司”已經(jīng)通過注冊核名，并與省內(nèi)外多家企業(yè)建立友好合作關(guān)系，創(chuàng)業(yè)之路已經(jīng)走上正軌，但回憶起那段創(chuàng)業(yè)最初的日子，高強仍是記憶猶新。

　　和很多人一樣，高強在大學(xué)里并不是個做事一板一眼的“模范學(xué)生”。早在2010年他就有過第一次創(chuàng)業(yè)嘗試。當(dāng)時，他在自己的宿舍里開起了雜貨店，賣零食給宿舍樓里的同學(xué)。但他沒有想到這一行為違反了公寓管理的相關(guān)制度，險些被通報批評。2011年6月，高強有了自己的淘寶店鋪。當(dāng)時的他沒有核心團隊，也沒有外界支持，更沒有創(chuàng)業(yè)環(huán)境，只有他孤軍一人獨自奮戰(zhàn)。面對重重困難，他并沒有放棄，平均每天休息不到5個小時，只為研究出如何提高顧客訪問量及客戶轉(zhuǎn)化率。因為沒有名氣，在這期間他經(jīng)常被誤認為是騙子。但這些都沒有減少他的創(chuàng)業(yè)熱情和信心，慢慢地他開始建立起自己的創(chuàng)業(yè)團隊。

　　到了2014年11月，高強的創(chuàng)業(yè)之路出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。去年11月14日，西安郵電大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地正式授牌。那一天，他和他的遠洋科技創(chuàng)新團隊全體成員都滿懷著無比興奮的心情入駐孵化基地?！澳翘焱砩希壹拥谜刮疵??！被叵肫甬?dāng)時的情景，高強依然激動不已。

　　入駐初期，很多創(chuàng)業(yè)的想法都是高強和他的創(chuàng)業(yè)團隊在孵化基地里討論產(chǎn)生的。“那個時候，我們基本上每天都會開討論會。針對產(chǎn)品定位、市場細分、營銷策略和公司運營等方面的問題，團隊里每個成員都暢所欲言，建言獻策?！?/p>

　　功夫不負有心人，經(jīng)過三個月的浴血奮戰(zhàn)，高強和他的創(chuàng)業(yè)團隊終于在今年3月推出了自主研發(fā)的第一款便攜式水質(zhì)遠程在線監(jiān)測儀。產(chǎn)品一亮相就贏得了各大媒體的爭相報道。之后又推出第二款大氣遠程在線監(jiān)測儀。為了使產(chǎn)品能夠盡快投入市場，他們積極嘗試校企合作新模式，先后與青島佳明測控技術(shù)股份有限公司、陜西蘭環(huán)環(huán)境工程集團有限公司、榆林環(huán)境保護工程有限責(zé)任公司和博康電子有限公司等多家企業(yè)建立友好合作關(guān)系。他們最新研發(fā)出的便攜式水質(zhì)遠程分析儀樣機和便攜式蟹池智能決策儀樣機，現(xiàn)階段正在進行大力推廣。

　　不僅如此，高強和他的團隊還承擔(dān)了陜西省社會發(fā)展科技攻關(guān)計劃、工信部軟科學(xué)項目、陜西省教育廳服務(wù)地方專項科研項目等，累計獲得科研及產(chǎn)業(yè)化項目資金五十萬余元。

　　案例2：“校幫”

　　在西安郵電大學(xué)的校園里，“校幫”這個名字絕對是家喻戶曉?！靶汀笔俏靼侧]電大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地第一季的入駐項目，主要為校內(nèi)學(xué)生提供送餐和精品零食二次包裝及銷售服務(wù)。這是計算機學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生李錦根的創(chuàng)業(yè)項目。每天臨近午餐的時候，他和他的團隊就開始忙碌起來。他們自主開發(fā)了適用于手機的“校幫”APP，那些宅在宿舍里不想下樓吃飯的同學(xué)就可以通過“校幫”客戶端訂餐?？蓜e小看這個APP，它每天能送出超過百份的快餐，不僅解決了一部分同學(xué)的吃飯難問題，也給那些家庭貧困的學(xué)生提供了兼職勤工助學(xué)的機會。在孵化基地的幫助和支持下，李錦根的“校幫”在校內(nèi)送餐和精品零食二次包裝及銷售業(yè)務(wù)在前期取得了優(yōu)異的成績，現(xiàn)如今他們又增加了技能服務(wù)交易功能，即優(yōu)秀的學(xué)生可以把自己的技能和服務(wù)在平臺上明碼標(biāo)價。目前手機客戶端注冊用戶上千人，送餐業(yè)務(wù)合作商戶達81家，零食業(yè)務(wù)合作公司共有6家，產(chǎn)生訂單總量近三千人次，訂單流水金額達三萬余元。

　　其實，早在大一的時候，李錦根就有過創(chuàng)業(yè)的想法?！胺彩呛蛣?chuàng)業(yè)有關(guān)的講座我都會去聽。有一次坐游9路公交車一直坐到終點站金花北路，去聽一個關(guān)于完美保健品的講座?！贝蠖罴俚囊淮渭媛氉屗J識了現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)伙伴。2013年，李錦根和他的創(chuàng)業(yè)伙伴創(chuàng)建的一個奮斗群。“我們努力收集各種對大家有用的資料，召集身邊的有志青年，一起通過在線方式幫助群里需要幫助的同學(xué)?！崩铄\根說，“但是我后來發(fā)現(xiàn)線上的幫助是有限的，就決定將這種線上的幫助轉(zhuǎn)化為線下實實在在的幫助?！庇谑恰靶汀本驼Q生了。李錦根特別感謝創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地給予他和他的創(chuàng)業(yè)團隊的幫助，學(xué)校不僅對他們進行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，同時給他們提供場地、設(shè)備以及資金支持。他坦言，他們的許多創(chuàng)業(yè)想法和理念都是在孵化基地里產(chǎn)生，并付諸實踐的。

　　案例3：京兆數(shù)據(jù)咨詢有限公司

　　獲得百萬以上天使投資、自主研發(fā)的產(chǎn)品已被北京17家星級酒店使用、擁有的增強現(xiàn)實AR技術(shù)被西門子公司看中且正在進行業(yè)務(wù)洽談……這些都是經(jīng)管學(xué)院陳子偉和團隊創(chuàng)建的“京兆數(shù)據(jù)咨詢有限公司”交出的創(chuàng)業(yè)答卷。在他看來，創(chuàng)業(yè)就是他和很多志同道合的朋友一點一點把不著邊際的想法逐步落地的過程。

　　“我從小就對成功人士非常敬仰，渴望自己長大后也能像他們一樣成功?！标愖觽ジ嬖V記者。也許正是這種動力驅(qū)動著他走上了創(chuàng)業(yè)之路。高中時他和朋友就一起開過化工廠，后來又開始涉足電商。來到大學(xué)后，特別是入駐孵化基地以后，陳子偉受益良多。他和他的團隊把之前傳統(tǒng)的電商項目做成了互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，而他所創(chuàng)立的PLAN B項目，已經(jīng)在西安市南大學(xué)城小有名氣。

　　“如果讓我重新選擇，我依然會選擇創(chuàng)業(yè)?！闭珀愖觽ニf，在創(chuàng)業(yè)之路上，他不斷的看到更高的山，也愈發(fā)覺得自己的渺小。但年輕就是資本，就可以去不斷的嘗試，實施自己的創(chuàng)業(yè)想法。

　　正是有許多像高強、李錦根、陳子偉這樣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，也因為有大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地的有力支撐，更因為有創(chuàng)新型的教育理念和培養(yǎng)模式的實行，使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在西安郵電大學(xué)蔚然成風(fēng)。從這里走出去的大學(xué)畢業(yè)生都具有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)技能，你說，怎能不搶手？