“性別與科學”是科學社會學研究的一項重要選題，也是近年來學術(shù)界的一個熱點。數(shù)據(jù)顯示，2011年我國有2477萬的女性科技人力資源。在博士后報告《清末民初中國女性科學教育的歷史研究》基礎(chǔ)上，我從中國近代社會的政治、經(jīng)濟、文化的全面變革的圖景中，對中國近代女性觀演變與科學的互動關(guān)系進行了考察。

　　1. 變革中萌芽確立：中國近代婦女教育學制與科學

　　中國近代婦女教育學制下設(shè)自然科目的沿革，經(jīng)歷了漫長而艱難的發(fā)展過程。癸卯學制（1904）下婦女教育中一些基礎(chǔ)自然科目的設(shè)立初見端倪。壬子癸丑學制體系（1912－1913）下婦女教育中自然科目新增開設(shè)和深入發(fā)展，袁世凱時期出現(xiàn)復古主義的回潮。壬戌學制（1922）下自然科目的設(shè)置得以完全確立，婦女所享受的平等教育權(quán)利正式走向合法化，為中國近代婦女獲得科學領(lǐng)域的教育自由奠定基本的制度保證。

　　2. 滲透中起步壯大：中國近代婦女教育機構(gòu)與科學

　　就中國近代婦女科學教育機構(gòu)的發(fā)展線索而言，教會女學首開中國近代女學的先河，經(jīng)正女學作為中國近代私立的第一所女子學堂，引發(fā)了國人興辦女學的熱潮，進一步深化了科學教育的授課內(nèi)容。在此影響下，公立女學、綜合性學校（接受男女同校）等機構(gòu)的陸續(xù)設(shè)立，徹底打開了中國近代婦女接受先進科學教育的局面，為她們能學習到更多的科學知識提供較為廣闊的平臺。

　　3. 曲折中迂回前行：中國近代婦女社團發(fā)展與科學

　　中國近代婦女社團開展的活動中也包含了大量的科學成分，從其成立宗旨、社員構(gòu)成、活動范圍、社會影響等方面的變化，均體現(xiàn)了當時婦女對于科學逐步了解的過程。特別是在上世紀30年代，一些重要的以男性為主的科技社團中開始出現(xiàn)女社員的身影。例如，中國科學社社員高君珊女士設(shè)立的“高（君韋）女士紀念獎金”，連續(xù)十一年通過《科學》雜志宣傳、組織、評選和傳播大學生中發(fā)表的優(yōu)秀科學研究論文，讓中國科學事業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)一縷生機。

　　4. 拓展中蓄蘊深化：中國近代婦女社會實踐與科學

　　由于中國社會的生產(chǎn)力水平低下，女性整體文化和技術(shù)水平較低，就業(yè)領(lǐng)域十分有限，主要以產(chǎn)業(yè)女工為主，從事與科學相關(guān)的女性就業(yè)集中在科學教育、醫(yī)護衛(wèi)生、實業(yè)經(jīng)營以及科學研究等少數(shù)領(lǐng)域。但是，中國近代婦女教育經(jīng)過近百年的發(fā)展，還是培養(yǎng)出了一些杰出的女性科學家，她們作為當時女性科學形象的高峰標志，在女性與科學發(fā)展史上留下了光輝足跡。

　　總之，報告從教育學制與科學的關(guān)系、教育機構(gòu)與科學的關(guān)系、社團活動與科學的關(guān)系、社會實踐與科學的關(guān)系，并結(jié)合分析中國近代一些杰出女性的成長經(jīng)歷，以何澤慧的科學成長之路為個案，探究了中國近代女性觀的演變與科學發(fā)展的問題。以期揭示近代中國科學知識女性群體的發(fā)展脈絡(luò)和特點，思考科學于女性之要義，為推動當代中國女性科技工作持續(xù)發(fā)展，以及制定符合中國國情的女性科技人才發(fā)展戰(zhàn)略提供些許啟示。