一家之言

　　高校采取大類招生的一大目的，是拓寬專業(yè)面，讓學(xué)生培育專業(yè)興趣之后再選專業(yè)。因而大學(xué)在大二分專業(yè)時(shí)，應(yīng)盡量滿足學(xué)生的專業(yè)興趣，而不是通過(guò)“抓鬮分專業(yè)”讓每個(gè)專業(yè)都有飯吃。

　　什么要靠手氣？搓麻將、買彩票……據(jù)報(bào)道，衡陽(yáng)南華大學(xué)城建學(xué)院土木工程大類大二分專業(yè)也靠手氣，同學(xué)們通過(guò)抓鬮來(lái)選定專業(yè)。史同學(xué)前晚手氣不錯(cuò)，如愿抓中了想讀的“建筑工程方向”，同寢室的林同學(xué)卻抓中了“巖土工程方向”，與自己喜歡的“道路橋梁方向”失之交臂。

　　“抓鬮”這種做法，聽(tīng)上去有些粗糙，但其性質(zhì)，其實(shí)與“電腦搖號(hào)”差不多，單單只從公平角度來(lái)說(shuō)，可一定程度避免分專業(yè)中的人情關(guān)系與暗箱操作。也有人認(rèn)為，如果結(jié)合大一成績(jī)，再進(jìn)行分專業(yè)考試，根據(jù)綜合成績(jī)、學(xué)生選擇專業(yè)的志愿，再進(jìn)行分專業(yè)，可能更公平，但這種方式與高考時(shí)填報(bào)志愿沒(méi)有多大差別，而且可能會(huì)存在暗箱操作，這或許也是“抓鬮分專業(yè)”舉措出臺(tái)的原因。

　　但是要知道，高校采取大類招生的一大目的，是拓寬專業(yè)面，不讓學(xué)生過(guò)早學(xué)習(xí)太專的知識(shí)，在讀完一學(xué)年之后，適應(yīng)了學(xué)校生活，培育專業(yè)興趣之后再選專業(yè)。因而大學(xué)在大二分專業(yè)時(shí)，應(yīng)盡量滿足學(xué)生的專業(yè)興趣，而不是通過(guò)“抓鬮分專業(yè)”讓每個(gè)專業(yè)都有飯吃。

　　為滿足學(xué)生的專業(yè)興趣，學(xué)校就應(yīng)該做好兩方面工作，其一，在專業(yè)大類框架下，提高每個(gè)專業(yè)方向的辦學(xué)質(zhì)量，形成每個(gè)專業(yè)的辦學(xué)特色，以此吸引學(xué)生選擇，通常，專業(yè)大類之中的冷專業(yè)，往往與缺乏特色、就業(yè)出路不理想有關(guān)。只是被打包到大類專業(yè)中，才在招生中受到學(xué)生關(guān)注。其二，根據(jù)學(xué)生對(duì)專業(yè)的選擇，逐漸淘汰掉沒(méi)有學(xué)生選擇，本校沒(méi)有特色的專業(yè)（專業(yè)方向）。給學(xué)生專業(yè)選擇權(quán)的一大目的，不就是促進(jìn)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，淘汰不受歡迎的專業(yè)嗎？此外，還可以在專業(yè)大類范疇內(nèi)，推行完全學(xué)分制，減少專業(yè)必修課的比重，擴(kuò)大選修課的比重，這樣，同一專業(yè)大類中的專業(yè)的差異就將縮小。

　　當(dāng)然，學(xué)生的選擇，不是淘汰一個(gè)專業(yè)的唯一因素，有的專業(yè)是國(guó)家急需，同時(shí)本校辦學(xué)也具有特色，可能只是由于學(xué)生出于功利的就業(yè)需求不愿意選擇，那么，對(duì)于這類專業(yè)，學(xué)校應(yīng)加大扶持力度，通過(guò)減免學(xué)費(fèi)等方式，吸引學(xué)生選擇。這樣，才能在滿足學(xué)生需要的同時(shí)，辦出學(xué)校的特色。

　　總之，通過(guò)抓鬮方式分專業(yè)，不是長(zhǎng)久之計(jì)，大學(xué)擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)選擇權(quán)，是好事，但必須根據(jù)學(xué)生的選擇，調(diào)整學(xué)校的辦學(xué)。另外，還應(yīng)在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，加強(qiáng)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生充分了解自己的興趣，選擇適合自己的專業(yè)，而不是盲目地追逐熱門。

　　□蔣理（學(xué)者）