美國媒體報道稱，最新的民調(diào)結(jié)果顯示，絕大多數(shù)美國人認(rèn)為，美國公立學(xué)校對標(biāo)準(zhǔn)化考試過度注重，而這并不是評價學(xué)校、教師或?qū)W生的最佳方式。

　　蓋洛普(Gallup)與全球教育者機(jī)構(gòu)PDK International于8月23日公布的第47次年度調(diào)查報告顯示，美國公眾反對將學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量建立在，根據(jù)前美國總統(tǒng)小布什2002年簽署的《不落下一個孩子》法案建立的標(biāo)準(zhǔn)化考試上。該法案的主要特點(diǎn)是增加閱讀和數(shù)學(xué)課程的教學(xué)時間，減少藝術(shù)類課程的時間；并為學(xué)生增加統(tǒng)一考試和測評。

　　該法案要求學(xué)校每年舉辦閱讀和數(shù)學(xué)測驗(yàn)，并要求每年考試成績需持續(xù)提高，否則學(xué)校將面臨處罰。奧巴馬政府更進(jìn)一步深化這項(xiàng)法案，要求將學(xué)生的測驗(yàn)成績作為考核教師的依據(jù)，并與學(xué)校能否獲得政府項(xiàng)目資金掛鉤。

　　據(jù)《華盛頓郵報》報道，美國民意反對以成績作為學(xué)生、教師以及學(xué)校成功與否的標(biāo)志。64%的受訪者認(rèn)為學(xué)校太過于注重測驗(yàn)，多數(shù)人認(rèn)為檢測學(xué)校好壞的最好方式不是考試，而是學(xué)生是否真心喜歡所學(xué)東西，以及對未來是否充滿希望。

　　許多美國人認(rèn)為，應(yīng)該通過多種渠道來評價一個學(xué)生，包括學(xué)生作業(yè)、教師評語和評分等。絕大多數(shù)人認(rèn)為，師資質(zhì)量是提高教育的最佳方式，其次是高標(biāo)準(zhǔn)教育目標(biāo)和高效的教學(xué)管理。

　　2015年度的民調(diào)以電話訪問和網(wǎng)上調(diào)查的方式在今年5月進(jìn)行，并首次將種族和政黨傾向作為問題提問，以便獲得更細(xì)化的分析。

　　不過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，盡管認(rèn)為學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化考試太多，但多數(shù)受訪者認(rèn)為父母不應(yīng)因此而允許孩子可以得到壞成績，他們還是認(rèn)為考試成績對評估學(xué)校教學(xué)效果方面也是“比較重要”的。(信蓮)