■第二看臺

　　好比“拉瑪西亞”之于巴塞羅那隊，校園足球在《中國足球改革發(fā)展總體方案》（以下簡稱《方案》）中被賦予了夯實足球人才根基的角色。然而，目前校園足球人才培養(yǎng)和流動機制卻存在著一些阻礙人才成長的弊端。與其頻頻感嘆“中國何時有梅西”，倒不如先給咱們的“足球人才庫”安裝一些管用的“補丁”，進行漏洞修復。

　　足球特色校不是“校隊”特色校

　　足球特色學校的建設(shè)，是《方案》中唯一有明確時間表的內(nèi)容（2020年達到2萬所，2025年達到5萬所）。所謂的特色學校，并不是傳統(tǒng)概念上的“校校有校隊”，而是“校校每周有一節(jié)足球課，絕大多數(shù)孩子都有機會踢足球”。但從新華社校園足球調(diào)研組各地采訪的情況看，組織校隊奪取好成績，依然是很多特色校的追求。

　　對此教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰態(tài)度極為鮮明。他說：“只組織一個校隊，一個學校只有十幾個孩子在踢球，拿幾個冠軍，而其他孩子跟足球沒什么關(guān)系，這是不行的。你既然作為特色學校，你就真的得全員踢球。”

　　記者曾聽北京國安俱樂部副董事長、青少年足球?qū)＜覐埪范啻握f過，多年前北京的青少年足球就是重錦標，各中小學組校隊爭冠軍，競相挖人。尖子球員慢慢集中到幾所足球強校，打來打去就這么幾所學校。其他學校一看沒法玩了，就失去了發(fā)展足球的興趣。結(jié)果造成足球人才的斷檔，教訓深刻。張路多次疾呼，青少年足球再走這條路，死路一條！

　　在記者采訪的有些學校則處理得比較得當。比如武漢萬松園路小學、大連東北路小學，都是既有專業(yè)教練帶的校隊，也有普通學生參加的足球課。

　　大連教育局今年向全市中小學發(fā)布了足球特色校的評選辦法，綜合設(shè)立了足球訓練、保障措施、課程建設(shè)、文化建設(shè)等七項評分指標。至于學校球隊在省市區(qū)級的比賽成績，僅作為附加分，而且不重復計算。

　　“從體育部門抓校園足球變成教育部門牽頭，評估的主要指標還是有變化的。和比賽成績相比，我們更重視育人和文化教育?！贝筮B市教育局副局長楊躍權(quán)說。

　　新型足校要避免“穿新鞋走老路”

　　《方案》中提出要建設(shè)新型足校。這個“新”，到底應該體現(xiàn)在哪里？

　　過去的足球?qū)W校，多采取的是集中封閉式管理，脫離學校、脫離社會、脫離家庭“三脫離”。大連阿爾濱俱樂部董事長趙明陽希望新型足校不要延續(xù)這個模式?！拔也毁澇勺尯⒆舆^早離開父母，集中在一起訓練。那樣孩子享受不到家庭的親情和溫暖，容易孤僻，身心不健康，怎么能成為一名好球員！”

　　大連市體育局副局長單吉仁說：“我們理解新型足球?qū)W校首先是文化教育和足球有機融合，文化課不能缺失，把體育融入到文化中。踢球的孩子跟普通文化課班級一起上課一起活動，業(yè)余時間再來訓練。”

　　建立青訓補償制度

　　在中國職業(yè)足球日漸紅火的背景下，球星屬于“稀缺商品”，而好苗子也成為各職業(yè)俱樂部競相物色的目標。從足球傳統(tǒng)?！巴谌恕?，已成為一種日趨普遍的現(xiàn)象。往往是球探、經(jīng)紀人看上某個學校的足球苗子，也不通過校方，私下跟家長談妥，給予優(yōu)厚條件，就拉學生去了俱樂部。被譽為“足球黃埔軍校”的大連東北路小學校長王作開就對記者抱怨，他們學校一些學生球員被俱樂部挖走，他們甚至事先都不知道；即便知道了，也沒有辦法阻止，因為家長愿意，學校多年來的培養(yǎng)全打了水漂。

　　大連市第二十一中學也是傳統(tǒng)足球特色學校，名聲在外，因而也常常遭遇本地或外地俱樂部來挖人。校長王慧說：“職業(yè)足球淘汰率很高，一部分孩子進入俱樂部，后來卻被淘汰了。家長錢沒少花，孩子學習也荒廢了，沒有完成義務教育，這是對孩子的嚴重不負責任。”

　　如何避免學校在培養(yǎng)了足球苗子后卻人財兩空，國際足壇流行的青訓補償金可為“他山之石”。

　　巴西不缺足球人才，但也沒有忽視保護青訓培養(yǎng)方的利益。巴西在青訓補償方面規(guī)定：俱樂部可與14至16歲小球員簽培訓合同，16歲以后即可簽職業(yè)合同，其他俱樂部想要挖人，需要付出200至1000倍的培養(yǎng)賠償費，并且會被禁止參加同年齡段的所有比賽。

　　而中國在青訓培養(yǎng)補償方面遠沒有形成制度，無序競爭，多少影響了學校培養(yǎng)足球苗子的積極性。武漢市足協(xié)秘書長付翔說：“現(xiàn)在到處都在挖人，大家慢慢就養(yǎng)成惰性，不注重培養(yǎng)。而培養(yǎng)的一方老是被挖，而且沒有補償，后備人才培養(yǎng)就越來越?jīng)]人搞。而對照國外，有許多國家都按照國際足聯(lián)的規(guī)定執(zhí)行，你培養(yǎng)一個梅西，最初培養(yǎng)他的教練和俱樂部都受益一輩子?！?/p>

　　大連市體育局局長張運東以文藝界為例說：“像演小品，錢都讓演員賺了，創(chuàng)作人員不干了。沒人搞創(chuàng)作，自然就沒有好節(jié)目。我們現(xiàn)在球員轉(zhuǎn)會市場的錢都讓球探、經(jīng)紀人、俱樂部賺了，踏踏實實搞人才培養(yǎng)的人缺乏積極性?！?/p>

　　建立“人才數(shù)據(jù)庫”勢在必行

　　在大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為重要的生產(chǎn)要素，校園足球的育人機制也不能缺乏數(shù)據(jù)的支持。

　　趙明陽建議搞校園足球應從小學起就建立孩子踢球的檔案。他說：“這檔案跟著球員一輩子，可以避免年齡造假，也好讓大家通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)人才，讓真正的人才不被荒廢掉。此外數(shù)據(jù)庫做好了，你一查就知道這孩子是在哪里培養(yǎng)的，培養(yǎng)多少年，用了多少錢，將來轉(zhuǎn)會的時候也可以作為依據(jù)，給學校支付培養(yǎng)費?！?/p>

　　湖北省教育廳目前已先行一步，正在建立校園足球人才數(shù)據(jù)庫，選拔優(yōu)秀老師、優(yōu)秀學生登記注冊。

　　在趙明陽看來，這種大數(shù)據(jù)采集和運維應該是國家層面牽頭去弄，要長年累月地堅持。他強調(diào)：“再不做，就晚了！”（據(jù)新華社電）