本報(bào)記者 馬紹棟

　　兩個(gè)職校學(xué)生傳奇的經(jīng)歷，背后有相似的邏輯:扎實(shí)過硬的技術(shù)積累，多年一線的維修經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人勤奮鉆研。在其中技術(shù)根底顯然是讓這些民間智慧茁壯生長的根基。

　　長期以來，創(chuàng)新的主體被想當(dāng)然地認(rèn)為集中于高校、科研院所等“高大上”的機(jī)構(gòu)，推動(dòng)創(chuàng)新的主體也是帶有教授、博導(dǎo)、海歸等光環(huán)的精英人群。但事實(shí)卻是，像尹左利、周升國這種一線工人創(chuàng)新的例子越來越多，尤其在一些制造企業(yè)，一線技術(shù)工人正成為企業(yè)創(chuàng)新的主力軍。

　　根據(jù)全國總工會(huì)發(fā)布的數(shù)據(jù)，早在2013年，全國職工優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新成果中，第一完成人為一線工人的有39項(xiàng)，獲獎(jiǎng)35項(xiàng)，獲獎(jiǎng)率高達(dá)89%。尤其在一二等獎(jiǎng)中，超過一半成果來自一線工人；一、二、三等獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中，超過七成由一線勞模領(lǐng)銜完成。一線工人在生產(chǎn)線上長期操作，對(duì)現(xiàn)有設(shè)備、工藝的不足之處有深刻體察，腦子里沒有條條框框的束縛，鉆研起某個(gè)領(lǐng)域來，經(jīng)常會(huì)有獨(dú)到之處。

　　當(dāng)然，要獲得扎實(shí)的技術(shù)功底還要靠發(fā)達(dá)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，據(jù)人力資源研究專家推測，我國高等教育已由精英階段邁入普及的大眾化階段，普通高校畢業(yè)生人數(shù)已開始大于白領(lǐng)崗位的總需求人數(shù)，而未來10年，普通高校畢業(yè)生將有40%左右需要進(jìn)入藍(lán)領(lǐng)崗位就業(yè)。而相比接受過完整技術(shù)培訓(xùn)的職校學(xué)生，普通高校的畢業(yè)生顯然更難以適應(yīng)需要技術(shù)專長的藍(lán)領(lǐng)工作崗位。

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