中國經(jīng)濟放緩并沒有影響中國學(xué)生赴新西蘭求學(xué)。根據(jù)新西蘭國際教育推廣局的數(shù)據(jù)，2013年~2014年，在新西蘭教育機構(gòu)學(xué)習(xí)的中國學(xué)生增加了12%。

　　新西蘭國際教育推廣局大中華區(qū)主任葛佑蘭（AlexandraGrace）表示，盡管最近中國經(jīng)濟增長放緩，中國對新西蘭教育仍然有很高的需求。新西蘭國際教育推廣局正在集中精力搭建一個多元的市場來幫助預(yù)防未來潛在的沖擊，并且鼓勵教育院校保證錄取國際學(xué)生的多樣性。

　　加大推廣力度

　　國際教育是新西蘭第五大出口產(chǎn)業(yè)。新西蘭2014年全年招生數(shù)據(jù)顯示，共有超過11萬名國際學(xué)生在新西蘭學(xué)習(xí)，比2013年增加了13000多名。公立高等教育提供者招收研究生增長率達(dá)18%，其中碩士錄取率增加了23%，博士增加了7%。此外，來自全部自費國際學(xué)生的學(xué)費收入增長了17%，高達(dá)8.84億新西蘭元（約合6.16億美元）。

　　新西蘭高等教育部長斯蒂芬·喬伊斯認(rèn)為，為了持續(xù)增加教育這一重要產(chǎn)業(yè)的價值，新西蘭仍需要專注于傳達(dá)其獨特性，分享留學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，加速文化產(chǎn)品和服務(wù)的出口。

　　為了進(jìn)一步推廣新西蘭教育，2014年，新西蘭國際教育推廣局在全球?qū)ι缃幻襟w活動采取了一項全新的舉措——將其平臺上所有的具體國家的頻道整合為一個全球頻道。這項舉措的目標(biāo)是增加新西蘭國際教育推廣局社區(qū)的觸及范圍、參與度以及擴大社區(qū)范圍。

　　在這一年里，新西蘭國際教育推廣局已經(jīng)取得了成果，使其在社交媒體中占據(jù)國際教育市場的領(lǐng)軍地位。新西蘭國際教育推廣局在推特（Twitter）、臉書（Facebook）、Instagram、微博和微信這五大社交平臺上的粉絲數(shù)從12萬增至57.6萬，增長了480%。

　　新西蘭國際教育推廣局目前在臉書上擁有粉絲數(shù)達(dá)50.9萬，是最大的國家級社群，超過加拿大、美國、英國、澳大利亞等其他熱門留學(xué)目的地。

　　推動中新合作

　　統(tǒng)計顯示，在新西蘭入讀小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的國際留學(xué)生中，中國是其最大生源國，在2014年新西蘭國際留學(xué)生總數(shù)中占比27%。

　　在吸引中國留學(xué)生的同時，新西蘭也在為中國教師提供更多職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。7月，來自新西蘭南島的26位中國漢語助教在新西蘭奧拉克理工學(xué)院參加一個職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目，該項目由奧拉克理工學(xué)院孔子學(xué)院的教學(xué)人員講授。這些老師將在新西蘭停留一年，然后派往南島各個地方。

　　奧拉克理工學(xué)院的孔子學(xué)院是全球孔子學(xué)院網(wǎng)絡(luò)的一部分，由北京漢辦、克賴斯特徹奇市坎特伯雷大學(xué)、武漢華中科技大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦，此外也接收北京石油大學(xué)的教師。

　　奧拉克理工學(xué)院執(zhí)行主管埃里克斯·卡布雷拉介紹，這是一一個絕佳的機會來幫助這些老師在新西蘭語境下更好地整合和運用所學(xué)知識。“中國對我們來講非常重要，并且我們已經(jīng)努力建立各種聯(lián)系?？吹椒e極的結(jié)果我們感到非常欣慰，比如這一職業(yè)發(fā)展教師培訓(xùn)項目。”