“允許保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可將創(chuàng)業(yè)算為學(xué)分，高校要開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課選修課?！边@是國(guó)務(wù)院辦公廳日前下發(fā)的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》傳遞的導(dǎo)向。那么，應(yīng)怎樣理解這些鼓勵(lì)大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)的措施呢？

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)加入成熟團(tuán)隊(duì)

　　“國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一件好事，但從風(fēng)投的角度來(lái)看，并不看好他們?cè)诒究齐A段創(chuàng)業(yè)，甚至休學(xué)創(chuàng)業(yè)。”江蘇毅達(dá)資本文化產(chǎn)業(yè)投資事業(yè)部投資經(jīng)理顧正兵直言?！皠?chuàng)業(yè)是一個(gè)積累的過(guò)程，而通過(guò)高考進(jìn)入‘象牙塔’學(xué)習(xí)的大學(xué)生，絕大多數(shù)缺乏社會(huì)閱歷及必要的資源。”

　　“大學(xué)生如果想在創(chuàng)業(yè)方面積累經(jīng)驗(yàn)，最好是加入到社會(huì)上相對(duì)成熟的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，從中學(xué)一些方法論的東西，而不是單純地在校園內(nèi)自己‘搗鼓’?！鳖櫿嬖V記者，風(fēng)投最看好的創(chuàng)業(yè)人才并不在大學(xué)校園，而是在微軟、百度這樣的大公司工作5到10年的人才。以他們領(lǐng)銜的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，既有充足的產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)，也了解國(guó)際上最前沿的趨勢(shì)。

　　“創(chuàng)業(yè)是個(gè)小眾事件，大部分人都不適合創(chuàng)業(yè)?！痹脒x“中國(guó)十佳創(chuàng)業(yè)投資人”的軟銀賽富基金首席合伙人閻焱，日前在江蘇MBA發(fā)展論壇上也這樣認(rèn)為。比爾蓋茨和喬布斯常常被用作鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典范例，閻焱不以為然，認(rèn)為人們沒(méi)有看到“千千萬(wàn)個(gè)喬布斯和比爾蓋茨”都沒(méi)有成功。“創(chuàng)業(yè)成功是小概率事件，多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都必須做好失敗的準(zhǔn)備?！?

　　面對(duì)困難挑戰(zhàn)必須內(nèi)心強(qiáng)大

　　常州大學(xué)大四學(xué)生李子越本來(lái)已經(jīng)找了一份月薪五六千元的工作，但他卻做出了一個(gè)讓人意外的決定——辭職回學(xué)校創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是在校園內(nèi)“跑腿”——專門替人到食堂買飯菜并送到指定地點(diǎn)。

　　一次在食堂打飯，李子越看到長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍就突然萌生送餐賺錢的想法，經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備，李子越?jīng)Q定放棄找好的工作，注冊(cè)一家公司，正式在校園創(chuàng)業(yè)?！皩W(xué)生們關(guān)注我的點(diǎn)餐微信號(hào)，只要?jiǎng)觿?dòng)手指就能吃到食堂飯菜?！薄澳壳耙延刑焓雇顿Y人有意向這個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目注資百萬(wàn)，具體合作事項(xiàng)還在協(xié)商中。”

　　1993年出生的東南大學(xué)軟件工程專業(yè)大四學(xué)生陳瀟逸，在同學(xué)眼里是一匹創(chuàng)業(yè)“黑馬”：多次在各種創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)，和小伙伴們合辦的公司主營(yíng)電子商務(wù)旅游，目前也做得有聲有色，營(yíng)業(yè)額今年可望達(dá)到100萬(wàn)左右。

　　雖然是創(chuàng)業(yè)“黑馬”，但陳瀟逸對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法也比較低調(diào)?！叭ツ?2月，我參加了《創(chuàng)業(yè)家》雜志等舉辦的校園黑馬創(chuàng)業(yè)大賽決賽及創(chuàng)業(yè)主題論壇?！标悶t逸回憶說(shuō)，風(fēng)投們對(duì)90后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“潑冷水”的比較多?！艾F(xiàn)在看來(lái)，風(fēng)投們的看法是有道理的，創(chuàng)業(yè)要經(jīng)歷很多困難與挑戰(zhàn)，如果沒(méi)有強(qiáng)烈的興趣與強(qiáng)大的內(nèi)心，是很難堅(jiān)持下去的?！?

　　創(chuàng)業(yè)教育不能解讀為辦公司

　　我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率不足2%，江蘇高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為2.6%，略高于全國(guó)。從占比看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的確是小眾。

　　“國(guó)家推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一系列鼓勵(lì)性舉措，既有以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的現(xiàn)實(shí)考慮，更有對(duì)高等教育改革的戰(zhàn)略性謀劃，而風(fēng)投們是從商業(yè)角度看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的，‘潑冷水’并不奇怪?！睎|南大學(xué)胡漢輝教授是我省寥寥無(wú)幾的創(chuàng)業(yè)教育博士生導(dǎo)師之一，同時(shí)也是教育部普通高校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求起草專家組成員，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一直深為關(guān)注。

　　“當(dāng)下，國(guó)家推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的深意尚未被社會(huì)廣泛認(rèn)識(shí)?！焙鷿h輝教授感言，有些人認(rèn)為國(guó)家推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻不得已而為之的“應(yīng)急之舉”，等以后就業(yè)形勢(shì)好了，這陣風(fēng)也就過(guò)去了。其實(shí)，這是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、培養(yǎng)戰(zhàn)略性人力資源的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要?！懊绹?guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率高達(dá)20%左右，與美國(guó)政府大力倡導(dǎo)青年學(xué)子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及出臺(tái)一系列鼓勵(lì)性的政策措施有很大關(guān)系，這也是美國(guó)保持創(chuàng)新活力最重要的源泉之一，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率與美國(guó)比相差甚遠(yuǎn)，必須奮起直追?！?

　　“當(dāng)前特別需要走出對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的誤讀?！焙鷿h輝指出，有些人一談到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就跟辦公司聯(lián)系在一起，這是一種簡(jiǎn)單化的理解?！按髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅是辦公司，還包含崗位創(chuàng)業(yè)、制度創(chuàng)業(yè)?！焙鷿h輝以新聞媒體為例解釋說(shuō)，辦一張報(bào)紙是創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)辦一個(gè)欄目，報(bào)道以前沒(méi)采訪過(guò)的對(duì)象群體也是創(chuàng)業(yè)，這就是崗位創(chuàng)業(yè)。而制度創(chuàng)業(yè)主要是指對(duì)一個(gè)組織內(nèi)部的運(yùn)行機(jī)制等進(jìn)行改革創(chuàng)新，提高效率。“正因?yàn)閯?chuàng)業(yè)不僅僅是辦公司，國(guó)家才會(huì)要求所有高校對(duì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，目的是教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，而畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神是所有用人單位都需要的?！?

　　本報(bào)記者 蔣廷玉 王 拓