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2025年01月10日 星期五

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重視職教社會(huì)要有認(rèn)同感

　　日前，全國(guó)人大常委會(huì)執(zhí)法檢查組關(guān)于檢查《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》實(shí)施情況的報(bào)告顯示，19年來(lái)，職業(yè)院校共培養(yǎng)超過1.3億名畢業(yè)生，成為我國(guó)中高級(jí)技術(shù)技能人才的重要來(lái)源。特別在高速鐵路、城市軌道交通、現(xiàn)代物流、電子商務(wù)、信息服務(wù)等快速發(fā)展的行業(yè)中，新增技術(shù)技能人才70%以上來(lái)自職業(yè)院校。近年來(lái)，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率和薪資也一直處于較高水平。但是，不少職業(yè)院校卻遭遇報(bào)名人數(shù)持續(xù)低迷的尷尬。

　　職業(yè)教育“叫座不叫好”，很大原因在于職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同度不高。目前，社會(huì)上普遍存在一種觀念，認(rèn)為就讀職業(yè)院校是下下之策，一些用人單位盡管對(duì)高技能人才求賢若渴，卻也將職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生與成績(jī)差、素質(zhì)低等在畫等號(hào)，擔(dān)心他們不好管理；包括黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位在內(nèi)的很多用人單位，也存在盲目追求高學(xué)歷的現(xiàn)象。

　　事實(shí)上，學(xué)術(shù)型人才在科技創(chuàng)新領(lǐng)域占據(jù)重要地位，而要想讓創(chuàng)新成果落地轉(zhuǎn)化，技能型人才、技術(shù)型人才同樣不可或缺。為此，全社會(huì)必須加大對(duì)職業(yè)教育的重視程度，摒棄“學(xué)歷崇拜”的舊觀念，提高職校生的榮譽(yù)感和存在感；也要建立起科學(xué)的社會(huì)評(píng)價(jià)體系，為職校生提供施展才華的舞臺(tái)。當(dāng)然，職業(yè)院校也要找準(zhǔn)定位，調(diào)整專業(yè)和學(xué)科設(shè)置，靈活機(jī)動(dòng)地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，打造品牌特色，在差異化中發(fā)展壯大。

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