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2025年01月10日 星期五

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遏制高校更名熱須改革體制

　　近期，有關(guān)高校更名的話題，隨著四川兩所高校的紛爭再度引起社會關(guān)注。有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，過去6年間，我國共有472所高校改名，占全國高?？倲?shù)的23%。

　　高校熱衷更名突出表現(xiàn)為：地方院校不再“偏居一隅”，名號從市到省份，從省份到華東、華中、華南；高校層次不斷升級，名號從“專科學(xué)?！钡健皩W(xué)院”再到“大學(xué)”。

　　我國公辦高校級別的劃定與其他教育資源的配置，目前主要是由行政體系主導(dǎo)的。若更名成功，可能意味著高校級別和現(xiàn)實(shí)地位的提升，以及在現(xiàn)實(shí)利益和教育資源配置上有更大收獲。可以說，這也是不少高校熱衷更名的主要原因。然而，對于高校更名，并非所有人都買賬。在不少人看來，大學(xué)不一定要有高大上的名號，而應(yīng)回歸育人為主的本位，不斷提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

　　高校更名，也反映了占主導(dǎo)地位的行政評價機(jī)制與市場、社會評價機(jī)制之間的博弈。只要行政主導(dǎo)的高校評價機(jī)制仍起決定作用，資源配置與高校名號、級別依然息息相關(guān)，高校的更名沖動就難以遏制。

　　所以，要從根本上遏制高校“更名熱”，必須進(jìn)一步深化教育體制改革，讓學(xué)術(shù)成就、教育質(zhì)量成為高校比拼的真實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。（本文來源：經(jīng)濟(jì)日報 作者：柯 銳）

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