科學(xué)普及工作中常常強(qiáng)調(diào)以“需求導(dǎo)向”為原則來(lái)策劃和組織活動(dòng)。首先是公眾的科普需求。公眾從自身工作和生活的實(shí)際出發(fā)，立足解決實(shí)際生活問(wèn)題和具備參與社會(huì)事務(wù)的基本能力而對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了需求。其次是社會(huì)的科普需求，致力于維系人與自然的和諧關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。2014年12月出臺(tái)的《中國(guó)科協(xié)關(guān)于加強(qiáng)科普信息化建設(shè)的意見(jiàn)》，要求把滿足公眾的科普需求和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展對(duì)科普的需求作為主要任務(wù)。

　　近年多次調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)公眾對(duì)科普主題內(nèi)容的需求相對(duì)聚焦和穩(wěn)定。據(jù)2010年第八次中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果，我國(guó)公民最感興趣的科技信息為“醫(yī)學(xué)與健康”(82.7%)，緊隨其后的是“經(jīng)濟(jì)學(xué)與社會(huì)發(fā)展”（40.9%）、“環(huán)境科學(xué)與污染治理”（37.1%）。2010年中國(guó)科協(xié)在全國(guó)組織開(kāi)展的城市社區(qū)居民科普需求和滿意度抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)半數(shù)的城市社區(qū)居民對(duì)醫(yī)療保健、食品安全、營(yíng)養(yǎng)膳食3類(lèi)科普話題最為關(guān)注。2013年武雪梅等人以重慶地區(qū)為例，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生、中小學(xué)生和普通公眾這三類(lèi)人群均表現(xiàn)出對(duì)醫(yī)學(xué)健康、節(jié)能環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注。值得一提的是，全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)早在2007年就確定了“節(jié)約能源資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保障安全健康”的工作主題，2011年又增加了“促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”。這是對(duì)公眾和社會(huì)科普需求較為精辟的概括。

　　另一方面，我國(guó)公眾對(duì)科普渠道和形式的需求順應(yīng)信息化的發(fā)展趨勢(shì)。從獲取科普信息的渠道來(lái)看，公眾利用互聯(lián)網(wǎng)的比重越來(lái)越大。2010年我國(guó)公民獲取科技信息的渠道由高到低依次為：電視（87.5%）、報(bào)紙（59.1%）、與人交談（43.0%）、互聯(lián)網(wǎng)（26.6%）、廣播（24.6%）、一般雜志（12.2%）、圖書(shū)（11.9%）和科學(xué)期刊（10.5%）。其中，公民利用互聯(lián)網(wǎng)渠道獲取科技信息的比例比2005年的6.4%提高了20.2個(gè)百分點(diǎn)。2013年武雪梅等人的調(diào)查結(jié)果更為鮮明地顯示出這種趨勢(shì)：網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生、中小學(xué)生和普通公眾三類(lèi)人群首選的獲取科學(xué)知識(shí)和信息的渠道。

　　傳統(tǒng)科普常通過(guò)科普文章、科普?qǐng)D書(shū)以及科普掛圖等形式進(jìn)行表達(dá)。2011年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《中國(guó)科普市場(chǎng)現(xiàn)狀及網(wǎng)民科普使用行為研究報(bào)告》顯示，閱讀科普文章是最重要的網(wǎng)絡(luò)科普方式，超過(guò)八成（81.6%）的網(wǎng)絡(luò)科普用戶通過(guò)科普文章獲取知識(shí)；其次是科普類(lèi)的視頻節(jié)目，61.1%的網(wǎng)絡(luò)科普用戶會(huì)下載或收看科普內(nèi)容的視頻；31.9%的用戶會(huì)在論壇、社交網(wǎng)站上交流討論科普知識(shí)，25.8%的網(wǎng)絡(luò)科普用戶會(huì)玩帶有科普內(nèi)容的游戲。順應(yīng)信息通訊技術(shù)沿?cái)?shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的發(fā)展方向，視頻化、移動(dòng)化、社交化、游戲化的科普作品越來(lái)越多地進(jìn)入公眾的視線。“賽先生”、“科普中國(guó)”、“科通社”、“知識(shí)就是力量”等公信力高的微信公眾號(hào)成為公眾獲取科普內(nèi)容的重要來(lái)源。

　　基于以上對(duì)科普需求的理解，我們建議從如下兩個(gè)方面開(kāi)展科普。首先，建議多層次、多元化開(kāi)展科普。按照馬斯洛的需求理論，人的需求包括生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求五個(gè)層次。一方面，現(xiàn)階段大多數(shù)公眾的科普需求內(nèi)容主要集中在健康醫(yī)療、食品安全和生態(tài)環(huán)境方面，體現(xiàn)出人們對(duì)生存質(zhì)量、生存環(huán)境和自身健康的密切關(guān)注和擔(dān)憂，屬于生理和安全層次的需求。另一方面，培養(yǎng)公眾的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力、培養(yǎng)科學(xué)理性精神等方面的科學(xué)普及和傳播，尚未得到公眾較為廣泛的關(guān)注。其中的原因之一是這些內(nèi)容相對(duì)前者屬于較高層次的需求，與獲得他人對(duì)自己的認(rèn)可與尊重、成就自我價(jià)值以及發(fā)揮個(gè)人能力到最大限度等存在相關(guān)。在開(kāi)展科普工作的時(shí)候，不只限于公眾需求最高的領(lǐng)域，還需要充分考慮到公眾科普需求的多層次性、多元性。此外，大多數(shù)公眾的科普內(nèi)容需求具有實(shí)用化的傾向，存在一定局限；科普工作者還要充分考慮社會(huì)發(fā)展對(duì)公民的要求，開(kāi)拓公眾視野，發(fā)揮科學(xué)啟迪明智的作用。

　　其次，建議線上線下優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)開(kāi)展科普?？破展ぷ髡邆円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)是開(kāi)展科普工作的重要平臺(tái)。伴隨著科普信息化建設(shè)的實(shí)施，線上科普的重要性將進(jìn)一步提升，而其便捷的泛在性、自主選擇性、廣泛的覆蓋性、表達(dá)方式的多樣性都使之頗受大眾青睞。截至到2014年12月，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到了6.49億，互聯(lián)網(wǎng)的普及率為47.9%。可見(jiàn)，還有一部分公眾，尤其是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的公眾或是老年公眾還期望通過(guò)傳統(tǒng)的科普方式來(lái)推送科普。另外，線下科普真實(shí)互動(dòng)的切身體會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感，也是線上科普所難以比擬的。因此，我們倡導(dǎo)線上線下科普進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同創(chuàng)造科學(xué)智慧生活的美好未來(lái)。