近年來，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升，今年應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)到750萬，就業(yè)總量壓力依然存在。國務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》，明確將“創(chuàng)業(yè)”二字作為國家促進(jìn)就業(yè)的重要手段。對于很多人來說，創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)的搭建是在校園完成的。那么，高校如何在保護(hù)創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)就業(yè)方面發(fā)揮重要作用？圍繞一系列社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問題，《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》記者采訪了南開大學(xué)團(tuán)委書記、校園創(chuàng)業(yè)基地負(fù)責(zé)人李康——

　　記者：大學(xué)生就業(yè)形勢目前并不樂觀，高校應(yīng)如何把支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作落到實(shí)處？如何探索符合大學(xué)生特點(diǎn)的、支持創(chuàng)業(yè)的制度？

　　李康：南開大學(xué)推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目的在于，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展的要求，服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，以創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。為此，我們專門設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做好頂層設(shè)計(jì)，形成推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的強(qiáng)大合力。同時(shí)，以“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列賽事等組成的賽事體系培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，以導(dǎo)師團(tuán)、課程庫組成的教育體系提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。

　　經(jīng)過多年探索，目前已經(jīng)初步形成“一體兩翼三支撐”的南開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作落細(xì)落小落實(shí)?！耙惑w”，就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。“兩翼”，是指線上平臺(tái)與線下平臺(tái)。線上平臺(tái)即闖先生創(chuàng)業(yè)空中孵化平臺(tái)；線下平臺(tái)即南開大學(xué)眾創(chuàng)空間，其中與高新區(qū)準(zhǔn)備合作創(chuàng)建的i維創(chuàng)新空間，也是借助天津自創(chuàng)區(qū)資源為南開師生搭建的又一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的陣地?！叭巍?，指的是通過政策扶持、資金支持和一站式服務(wù)助推學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

　　目前，南開大學(xué)已支持29個(gè)團(tuán)隊(duì)入駐運(yùn)營、10多個(gè)團(tuán)隊(duì)注冊公司，為160多個(gè)團(tuán)隊(duì)、近千名學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了一站式服務(wù)，涵蓋機(jī)器人產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、服務(wù)業(yè)等多個(gè)行業(yè)。

　　記者：在校生在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)該注意哪些問題？學(xué)校應(yīng)如何引導(dǎo)、讓學(xué)生少走彎路？

　　李康：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的問題，就是理論儲(chǔ)備與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)均相對不足且相互脫節(jié)。對于高校來說，一方面必須注重理論教學(xué)，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，著力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的持續(xù)動(dòng)力；另一方面，要聘請創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，對大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐方面的引導(dǎo)，不斷完善創(chuàng)業(yè)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)家精神和實(shí)踐能力。

　　南開大學(xué)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育列入全校學(xué)生的公共選修課，完成課程學(xué)習(xí)、通過測評考核的學(xué)生可以獲得學(xué)分。暑假開設(shè)《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)》選修課，改變以往教師授課的模式，聘請?jiān)趪鴥?nèi)外著名企業(yè)有豐富職業(yè)閱歷的專業(yè)人士和成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家擔(dān)任主講人，讓學(xué)生與其面對面交流。

　　同時(shí)，南開大學(xué)還開設(shè)了創(chuàng)業(yè)班，分為創(chuàng)業(yè)構(gòu)思、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)加速等4個(gè)不同的發(fā)展階段，通過課程庫、講座庫、案例庫、導(dǎo)師庫、私董會(huì)等模塊培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)學(xué)生能力、提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方案?！八膸臁苯ㄔO(shè)依托商學(xué)院師資力量和校友資源，開展“訂單式”和“菜單式”的各類教育活動(dòng)，夯實(shí)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、擴(kuò)展創(chuàng)業(yè)能力、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；私董會(huì)在整合校內(nèi)外資源成立私人董事庫的基礎(chǔ)上，由私董直接融入學(xué)生團(tuán)隊(duì)，通過傳幫帶參與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的“董事會(huì)”工作，助力學(xué)生企業(yè)成長。

　　記者：近年來，從國家到地方都出臺(tái)了一系列扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，在執(zhí)行過程中卻難以落地。學(xué)校該如何幫助解決政策“最后一公里”的問題？接下來還將采取哪些措施促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)？

　　李康：對于高校來說，必須做好政策的宣講解讀。學(xué)校應(yīng)充分利用官方平臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)、微信平臺(tái)等全媒體途徑，用青年人喜歡的語言、表達(dá)方式講解創(chuàng)業(yè)政策，讓政策易理解、能落地；充分發(fā)揮學(xué)生科技協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)類協(xié)會(huì)等學(xué)生組織、社團(tuán)的陣地作用，促進(jìn)政策在學(xué)生之間的交流分享。在創(chuàng)業(yè)公開課、創(chuàng)業(yè)班的培訓(xùn)過程中，也安排有對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最新政策解讀的內(nèi)容，讓政策走到學(xué)生身邊。

　　待新校區(qū)啟用以后，南開大學(xué)將進(jìn)一步完善學(xué)生創(chuàng)業(yè)廣場，設(shè)立南開校友企業(yè)家俱樂部，打造更大體量、面向校內(nèi)外的創(chuàng)業(yè)中心，形成“三點(diǎn)一線”的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一條街”，與南開大學(xué)商學(xué)院、南開大學(xué)MBA中心連接起來，與天津市南開區(qū)創(chuàng)新街區(qū)貫通起來，構(gòu)建一個(gè)點(diǎn)線面相結(jié)合的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)”。同時(shí)，加快創(chuàng)業(yè)相關(guān)學(xué)科建設(shè)，主動(dòng)對接政府和企業(yè)，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素向社會(huì)延伸、向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化。