近段時(shí)間以來，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”占據(jù)著熱搜榜的前幾名。各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域的人才，很多的投資基金都加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮中，高校學(xué)生更是其中一支不容忽視的力量。那么，面對(duì)日益加大的就業(yè)壓力，高校應(yīng)如何把創(chuàng)業(yè)與就業(yè)結(jié)合起來、以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶動(dòng)就業(yè)？南開大學(xué)校長龔克接受了《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》記者的采訪。

　　記者：讓創(chuàng)新成為發(fā)展新引擎的路徑是什么？怎樣把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略與人才培養(yǎng)機(jī)制融合起來？

　　龔克：所謂創(chuàng)新，應(yīng)該是多元化、多領(lǐng)域的創(chuàng)新，但在科技成為第一生產(chǎn)力的時(shí)代條件下，科技創(chuàng)新的重要性日益突顯。要讓科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，一是要涵養(yǎng)源頭，支持產(chǎn)生原始創(chuàng)新的基礎(chǔ)研究；二是要強(qiáng)化主體，讓創(chuàng)新型企業(yè)一手牽引研發(fā)一手推動(dòng)市場；三是要發(fā)展市場，健康的市場和政府的適當(dāng)調(diào)節(jié)刺激創(chuàng)新需求，形成創(chuàng)新動(dòng)力。當(dāng)然，上述各環(huán)節(jié)中還有一個(gè)必不可少的要素，就是“人”。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略不能見物不見人，而是應(yīng)該成為人才培養(yǎng)的助推器，在人才培養(yǎng)中融入創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的理念和需求，讓培養(yǎng)出來的人才真正適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。

　　對(duì)于大學(xué)來說，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神應(yīng)貫穿學(xué)校教育教學(xué)科研的全過程。課堂上，要變灌輸為啟迪，引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)力、提高學(xué)習(xí)能力。實(shí)踐中，要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試、團(tuán)隊(duì)合作，突破現(xiàn)成模式。

　　記者：為了更好地促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，大學(xué)應(yīng)如何打通產(chǎn)學(xué)研用整個(gè)流程？南開大學(xué)在這方面采取了哪些舉措？

　　龔克：南開大學(xué)緊緊抓住基礎(chǔ)研究不放松，努力提升原始創(chuàng)新能力。同時(shí)，引導(dǎo)科研方向從一開始就是與國家重大需求相契合的，努力創(chuàng)造發(fā)展急需的智力成果，近些年，在生態(tài)環(huán)保、新能源、大數(shù)據(jù)和國際關(guān)系、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域加大了研發(fā)力度。

　　在出成果的前提下，南開大學(xué)也在大力促轉(zhuǎn)化。我們在2013年成立了科技成果轉(zhuǎn)化中心，2014年又共建了南開大學(xué)津南研究院。作為南開大學(xué)“產(chǎn)業(yè)特區(qū)”，津南研究院是成果轉(zhuǎn)化和科技創(chuàng)業(yè)的載體，提供包括公司注冊、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、企業(yè)孵化等在內(nèi)的全方位服務(wù)，正式運(yùn)作以來，已有15家科技企業(yè)入駐，且主要為南開師生校友創(chuàng)業(yè)企業(yè)。這些企業(yè)與南開大學(xué)科研資源有效對(duì)接，通過聯(lián)合研發(fā)、購買專利等形式，實(shí)現(xiàn)了科技成果產(chǎn)業(yè)化，推動(dòng)了大學(xué)科研與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有效結(jié)合。

　　記者：現(xiàn)下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種潮流，教育部也曾出臺(tái)政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。您如何看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)？南開大學(xué)是否在學(xué)科設(shè)置上考慮了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需要？

　　龔克：南開大學(xué)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，也允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)，2010年修訂的《南開大學(xué)本科學(xué)生學(xué)則》中就已經(jīng)作出了允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)規(guī)定，如今引起社會(huì)關(guān)注的“闖先生”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人張開迪，就是休學(xué)創(chuàng)業(yè)的典型。

　　為支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，南開大學(xué)加強(qiáng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將其列入全校學(xué)生公共選修課，還設(shè)立創(chuàng)業(yè)公開課、建立創(chuàng)業(yè)班，推動(dòng)商學(xué)院介入教育活動(dòng)、開展相關(guān)研究、跟蹤典型案例；加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)業(yè)，而不是誘惑其盲目創(chuàng)業(yè)，不能以輕薄之心糟蹋社會(huì)資源；加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)服務(wù)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地進(jìn)行改造升級(jí)，促進(jìn)線下的基地與線上的“闖先生”創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)結(jié)合，促進(jìn)校內(nèi)校外資源結(jié)合，為有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生提供多元化集成服務(wù)。

　　記者：大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)成功，什么能力和特質(zhì)是最重要的？大學(xué)在推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中應(yīng)如何避免功利性傾向？

　　龔克：創(chuàng)業(yè)也需要“允公允能”?！肮?，即要有社會(huì)責(zé)任感、法治精神和社會(huì)公德；“能”，則是要能學(xué)習(xí)、能合作、能吃苦。大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)成功，既要提高自身能力，也要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則。創(chuàng)業(yè)需要的能力與很多事情是相通的，不要以為就業(yè)難就可以把創(chuàng)業(yè)作為出路，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)比就業(yè)者更具創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)，尤其是應(yīng)更具堅(jiān)韌的闖勁。

　　在支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，對(duì)其進(jìn)行“公”“能”精神教育和價(jià)值觀塑造比教會(huì)其賺錢更加重要。南開大學(xué)通過交流分享會(huì)等多種形式，抓住企業(yè)注冊、合同簽署等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行誠信教育，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)法制觀念。同時(shí)，結(jié)合“公”“能”校訓(xùn)，強(qiáng)化愛國愛群價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，瞄準(zhǔn)社會(huì)重大需求，充分發(fā)揮專業(yè)特長，積極服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。目前，探元綠色科技有限責(zé)任公司、“綠箱子”等學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)就圍繞大數(shù)據(jù)開發(fā)、新能源交通等領(lǐng)域開展了卓有成效的探索實(shí)踐，均已投入運(yùn)營。（經(jīng)濟(jì)日報(bào)記者 牛 瑾）