5月23日，在青島國際教育信息化展暨中小學(xué)信息化教育應(yīng)用成果展上，網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司宣布將由前微軟全球資深副總裁、大中華區(qū)董事長兼CEO梁念堅博士出任網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司董事局副董事長兼華漁教育科技有限公司CEO，負(fù)責(zé)華漁教育整體的戰(zhàn)略制定和日常運(yùn)營，此外梁念堅先生還將負(fù)責(zé)網(wǎng)龍旗下全球教育業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略規(guī)劃及發(fā)展。

　　網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司董事長、華漁教育創(chuàng)始人劉德建先生表示：“網(wǎng)龍致力于真正依靠領(lǐng)先的思想和技術(shù)革新為教育注入新的生命力。我們也是出于這種愿景，邀請梁先生加入網(wǎng)龍。梁先生在商業(yè)運(yùn)營管理和多元文化溝通方面具備豐富經(jīng)驗，在教育及其他行業(yè)市場具備非常深刻的洞察，這些優(yōu)勢將為華漁發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)?！?/p>

　　2013年教育部提出把“三通工程”（即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通）作為“十二五”期間全國教育信息化工作的核心目標(biāo)和標(biāo)志工程。2014年，教育部、財政部等五部委出臺相關(guān)文件，把教育信息化納入國家教育專項督導(dǎo)內(nèi)容。

　　在完成了硬件建設(shè)的信息化之后，向更高層次的“互聯(lián)網(wǎng)+”升級，成為今后中國教育信息化發(fā)展的方向。但是，在各方人士將希望寄托在移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮上的同時，目前國內(nèi)的智慧教育在落地中存在諸多問題。雖然理念跟上了時代的步伐，滿足了信息化的剛需，但如此的方式是否能引發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，如何符合老師們自身的信息技術(shù)操作能力、如何能貼合老師課堂教學(xué)改革的具體要求，匹配教學(xué)環(huán)境等問題，還是成為難倒眾人的焦點。

　　目前，全國不少學(xué)校已經(jīng)開始了“智慧課堂”的探索，力求突破“投影儀+電子白板+簡單課件”，實現(xiàn)“有效的教學(xué)互動”。教育部發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，36%的中小學(xué)實現(xiàn)了全部班級應(yīng)用數(shù)字資源開展課堂教學(xué)，涌現(xiàn)出了安徽、上海普陀及山東昌樂一中、哈爾濱香濱小學(xué)、鄭州二中等一批區(qū)域和學(xué)校應(yīng)用的典型。中國式教育轉(zhuǎn)型升級的大潮正在來臨。

　　網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司副董事長梁念堅表示：華漁教育一直非常重視老師和學(xué)生的使用體驗，希望通過現(xiàn)代技術(shù)的使用，改變目前學(xué)生死記硬背式的教學(xué)方式，更好地調(diào)動課堂氛圍，將重心從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教學(xué)生會學(xué)知識”，用技術(shù)力量幫助老師為教育帶來變革。

　　未來在移動互聯(lián)網(wǎng)的推動下，傳統(tǒng)教育將會向個性化、移動化、智慧化轉(zhuǎn)變。只有這樣，優(yōu)秀的教師、課程和知識庫等教育資源才會被賦予更大的市場價值，真正推進(jìn)教育與信息技術(shù)深度融合、實現(xiàn)教育信息化的升級。

　　移動互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，教育信息化讓學(xué)校的圍墻被打破，教育和社會的界限越來越模糊；學(xué)生在自主、開放氛圍中，激發(fā)想象力、培養(yǎng)創(chuàng)新力，實現(xiàn)真實、自由、自主的陽光學(xué)習(xí)。網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司副董事長梁念堅認(rèn)為，從趨勢上來看，教育信息化已經(jīng)不再只局限于技術(shù)層面，它強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以人為本，以促進(jìn)學(xué)生的幸福成長和終身可持續(xù)的和諧發(fā)展為歸宿，強(qiáng)調(diào)人、技術(shù)、教學(xué)實踐之間的和諧關(guān)系。（何丹嬋）