“那段時間我吃住在庫房，前后對比了1200多個實驗數(shù)據(jù)，卻始終無法復(fù)現(xiàn)故障點，也曾一度對自己產(chǎn)生質(zhì)疑……”4月初，第二炮兵某旅主題教育第二專題公開課現(xiàn)場，迎來3位非比尋常的“明星”教員：3名士官“清一色”初中學(xué)歷，在本職崗位成長成才，是響當(dāng)當(dāng)?shù)摹笆勘鴮＜摇?，其中兩人被評為“全軍愛軍精武標(biāo)兵”，1人被評為“全軍士官優(yōu)秀人才獎一等獎”，享受國務(wù)院特殊津貼，這個官兵眼中的“明星”組合，剛一亮相就贏得陣陣歡呼。

　　“教育要奔著現(xiàn)實問題和活思想做，既要講透大道理，又要講實小道理、講活身邊事，這種現(xiàn)身說教的典型激勵法更受官兵歡迎?！甭谜尾恐魅畏杲榻B說，該旅在推行教員備課試講的基礎(chǔ)上，將基層兵味十足、極具感染力的典型代表吸納進(jìn)競爭上崗的機制中，組織機關(guān)干部、政治教員與戰(zhàn)士骨干同臺競技，并成立評審小組負(fù)責(zé)教案初評把關(guān)和深度挖掘。

　　為提高教案水平，二炮“十大優(yōu)秀士官”四級軍士長朱紅軍找來另外兩名“強援”：享受“國務(wù)院政府特殊津貼”一級軍士長郭亞飛和帶出20余名“士兵專家”四級軍士長王道軍，申請組隊參加。他們分工協(xié)作，教案經(jīng)過10余次的修改打磨，在眾多“專家型”教案中脫穎而出，其中被PK掉的還有基地“四會”優(yōu)秀政治教員、“軍事訓(xùn)練模范營”發(fā)射一連指導(dǎo)員蘇光龍。

　　“我沒講過課，但我聽過的課應(yīng)該比在座大多數(shù)同志都多；我沒登過臺，但上了號位我要說‘我的崗位請放心’……”公開課上，被譽為導(dǎo)彈瞄準(zhǔn)“第三只眼”郭亞飛，一開場就賺足了官兵眼球?！?位班長都是我們崇拜的偶像，他們的經(jīng)歷與追求，本身就是‘四有’軍人的經(jīng)典教案，也讓我找準(zhǔn)了差距和目標(biāo)。”大學(xué)生新兵劉強對這堂課期待已久，私下里還詳細(xì)查閱了幾位偶像的典型事跡，課一結(jié)束，就迫不及待地走上前去請教交流。

　　教案無署名評析、官兵代表公開打分、“專業(yè)團隊”潤色打磨……這場官兵共同參與的精品公開課最終博得滿堂彩。“每名教員都應(yīng)該是講臺上的明星，這次評比讓我意識到，搞教育不能大而空，形而上，脫離需求，否則就無法真正得到官兵的心理認(rèn)同?！迸_下“落敗”的蘇指導(dǎo)員深有感觸地說。