在第三次工業(yè)革命浪潮里，為搶占新一輪工業(yè)革命先機(jī)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家提出“再工業(yè)化”“工業(yè)4.0”等戰(zhàn)略。機(jī)器人被譽(yù)為“制造業(yè)皇冠頂端的明珠”，“機(jī)器人革命”有望成為“第三次工業(yè)革命”的一個(gè)切入點(diǎn)和重要增長(zhǎng)點(diǎn)。在兩院院士大會(huì)上，習(xí)總書(shū)記向大家發(fā)問(wèn)：我們的技術(shù)和制造能力能不能應(yīng)對(duì)這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)？

　　一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是中國(guó)已是未來(lái)全球最大的機(jī)器人市場(chǎng)。目前國(guó)內(nèi)從事工業(yè)機(jī)器人制造的企業(yè)超過(guò)60家，然而以瑞士ABB、日本發(fā)那科公司、日本安川電機(jī)、德國(guó)庫(kù)卡四大家族為代表的國(guó)外機(jī)器人企業(yè)占據(jù)中國(guó)機(jī)器人市場(chǎng)90%以上的市場(chǎng)份額。

　　隨著我國(guó)人口紅利的消失、勞動(dòng)力短缺、勞動(dòng)力成本的急劇上升，工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用越來(lái)越多，急需工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的操作維護(hù)人員。根據(jù)工信部的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，2014～2020年，平均每年需要培養(yǎng)3萬(wàn)名以上的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才。

　　產(chǎn)業(yè)、企業(yè)有需求，高職就該有行動(dòng)。

　　要思考如何“解人才之急”。主動(dòng)適應(yīng)，緊跟區(qū)域工業(yè)機(jī)器人與智能裝備產(chǎn)業(yè)步伐，明確專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向，加強(qiáng)校企合作，“牽手”世界行業(yè)龍頭企業(yè)，校企共建工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)。按照行業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　要思考如何“應(yīng)企業(yè)之需”。立足服務(wù)，組建高水平的技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，打造高水平的技術(shù)研發(fā)平臺(tái)，幫助企業(yè)解決技術(shù)難題。圍繞企業(yè)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用中具體產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝、流程改造等問(wèn)題，開(kāi)展企業(yè)設(shè)備升級(jí)改造、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成、工業(yè)機(jī)器人關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)。積極面向企業(yè)開(kāi)展工業(yè)機(jī)器人編程、自動(dòng)化生產(chǎn)線維護(hù)等技術(shù)培訓(xùn)，提高企業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)。

　　要思考如何“謀辦學(xué)之為”。整合資源，組建由學(xué)校、行業(yè)、龍頭企業(yè)和科研院所組成的職教集團(tuán)，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，共同制訂專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)條件標(biāo)準(zhǔn)等，對(duì)接工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)專業(yè)資源庫(kù)，滿足學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。打造集技術(shù)、產(chǎn)品、用人等信息于一體的網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求、企業(yè)發(fā)展的同步，引領(lǐng)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)發(fā)展。