2014年，廣西壯族自治區(qū)賀州市昭平縣馬江鎮(zhèn)白梅村勒修教學(xué)點(diǎn)有了全新的營養(yǎng)餐廚房，學(xué)生們中午吃上了熱騰騰的飯菜；湖北省黃岡市黃州區(qū)投資2000多萬元，為區(qū)里的農(nóng)村中小學(xué)新添置了電腦、桌椅等設(shè)施；貴州省銅仁市印江縣刀壩鄉(xiāng)雙河教學(xué)點(diǎn)教師佘國權(quán)在“孤軍奮戰(zhàn)”40多年后，終于等來了一位新同事……過去一年，在我國1000多個貧困縣里，類似的場景溫暖著基層教師和孩子的心。

　　伙食改善，成績提高——

　　“營養(yǎng)餐”惠及3220萬學(xué)生

　　2011年起，國家推行了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，中央累計(jì)安排營養(yǎng)改善計(jì)劃資金472億元。目前，全國共有30個省份、1315個縣的134279所學(xué)校實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃，受益學(xué)生達(dá)3220萬人。

　　營養(yǎng)餐計(jì)劃極大地改善了學(xué)生體質(zhì)。連續(xù)3年的監(jiān)測表明，6歲至15歲吃營養(yǎng)餐的男、女學(xué)生，平均身高同比增加0.4厘米和0.6厘米，體重平均增加0.3公斤。片區(qū)內(nèi)小學(xué)生語文、數(shù)學(xué)平均成績同比提高了4.6分和4.5分。

　　教育部副部長魯昕表示，下一步將多方面繼續(xù)做好學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，確?！俺缘梅判?、吃得安全、吃得健康”。

　　新教室，新桌椅——

　　500億元資金改善教學(xué)條件

　　教學(xué)條件是教育質(zhì)量的基本保障，也是制約我國貧困地區(qū)教育發(fā)展最大的短板。2013年12月，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的意見》，2014年4月，聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于制定全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件實(shí)施方案的通知》，提出要用3年至5年時間，使貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教室、桌椅、運(yùn)動場等教學(xué)設(shè)施滿足基本教學(xué)需要。為此，中央財政投入500億元專項(xiàng)資金。這筆資金下?lián)艿饺珖鞯?，撬動了地方財政共同投入到為學(xué)校添磚加瓦的事業(yè)中來——

　　在河北，中央下?lián)艿摹叭娓谋　辟Y金16.5億元目前已下達(dá)到各市、縣；山西將98個縣（市、區(qū)）的8793所學(xué)校納入“全面改薄”項(xiàng)目，準(zhǔn)備利用5年時間，籌措163億元，全面改善省內(nèi)貧困地區(qū)辦學(xué)條件；寧夏回族自治區(qū)統(tǒng)籌安排了“全面改薄”資金13.8億元，專項(xiàng)用于改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。

　　中央地方共分擔(dān)，多部委齊發(fā)力，接下來的3年至5年，農(nóng)村義務(wù)教育將迎來發(fā)展的“飛躍期”。

　　提高待遇，留住人才——

　　鄉(xiāng)村教師平均獲補(bǔ)助3825元

　　為了讓貧困地區(qū)的老師“招得來、留得住”，國家實(shí)行了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助計(jì)劃。2014年，連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助范圍覆蓋了20個省份，鄉(xiāng)村學(xué)校和鄉(xiāng)村教師的受益面分別達(dá)到了90%和78%，累計(jì)下達(dá)綜合獎補(bǔ)資金21.14億元，惠及403個縣的55.26萬名鄉(xiāng)村教師。算下來，平均每人獲得補(bǔ)助3825元。

　　為了拉近城鄉(xiāng)孩子的“課桌”，國家推行了教育信息化建設(shè)工程，啟動包括寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”、學(xué)校設(shè)備“班班通”、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”及教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺的“三通兩平臺”建設(shè)。2014年，全國6.4萬個教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)數(shù)字教育資源全覆蓋，偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的400多萬孩子由此享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　教育部部長袁貴仁表示，2015年將繼續(xù)集中力量解決教育公平中的緊迫問題，最大限度降低農(nóng)村貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)生的輟學(xué)率；城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級教師職務(wù)（職稱），應(yīng)有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教一年以上經(jīng)歷等。這些措施將加快縮小城鄉(xiāng)差距，讓孩子們站在更公平的起跑線上。（經(jīng)濟(jì)日報記者 佘 穎）