本報(bào)記者 王 雨

　　“生源不能成為制約學(xué)校發(fā)展的借口?！彪m地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，但卻打破了“生源論”的論調(diào)，從最初到處尋求生源到現(xiàn)在擁有20個(gè)班級(jí)的辦學(xué)規(guī)?！?2個(gè)春秋，菠蘿嶺小學(xué)摸索出了適合自己發(fā)展的新道路。狠抓教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)、繼承民族傳統(tǒng)文化、開(kāi)展特色心輔活動(dòng)……學(xué)校不斷發(fā)展壯大，教學(xué)成績(jī)不斷取得突破，躍升到江南區(qū)優(yōu)秀學(xué)校的行列。

　　教育教學(xué)精細(xì)化 教研活動(dòng)促發(fā)展

　　為了實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)已經(jīng)成了教師們?nèi)粘＝虒W(xué)的共識(shí)：從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理；對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行量化打分，并對(duì)績(jī)效工資中的“獎(jiǎng)勤罰懶”進(jìn)行合理調(diào)度。

　　“‘智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者斂其忠’。我們希望每一位教師都能在學(xué)校工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)?！毙ｉL(zhǎng)吳莉表示，特別是近十年來(lái)，學(xué)校不但在硬件設(shè)施上有了質(zhì)的飛躍，更是通過(guò)內(nèi)練素質(zhì)培養(yǎng)了許多骨干教師，擁有了一批強(qiáng)有力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，這是學(xué)校高速發(fā)展最為寶貴的財(cái)富。

　　學(xué)校“全員參與式”與“師徒結(jié)對(duì)子”的教研活動(dòng)讓青年教師有了推介自己的機(jī)會(huì)。而骨干教師 “傳幫帶”也讓優(yōu)秀中年教師不僅勇挑學(xué)生教育教學(xué)重任，還肩負(fù)起培養(yǎng)青年教師的重?fù)?dān)，許多青年教師也因此能獨(dú)當(dāng)一面：2013年，孔繁佳老師代表廣西在全國(guó)美術(shù)教師基本功比賽中摘取了一等獎(jiǎng)桂冠，填補(bǔ)了廣西美術(shù)教師在此項(xiàng)賽事上的空白；黃冰蓮老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格獲得了南寧市教科所領(lǐng)導(dǎo)的肯定；黎明芳老師的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)年年名列江南區(qū)之首，在南寧市英語(yǔ)教學(xué)這一陣地上表現(xiàn)搶眼。

　　發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì) 打造“心輔”名片

　　民族傳統(tǒng)文化教育是菠蘿嶺小學(xué)的辦學(xué)特色之一。依托菠蘿嶺社區(qū)民族傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)——花燈制作，學(xué)校開(kāi)展了《利用民族手工藝制作培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操》的研究，并在2014年順利通過(guò)市級(jí)B類課題結(jié)題。學(xué)校還將繼續(xù)深化課題的研究，開(kāi)展“民族大課堂”活動(dòng)，在校園內(nèi)引進(jìn)、繼承并發(fā)揚(yáng)燦爛的民族文化，讓每一個(gè)孩子都能受到中華民族優(yōu)秀文化的沁潤(rùn)。而每一年菠蘿嶺社區(qū)的花燈展，社會(huì)各界都對(duì)學(xué)校的作品給予一定的肯定與稱贊。

　　菠蘿嶺小學(xué)心理輔導(dǎo)室——“心靈加油站”則成了孩子們課外紓解心理壓力的好去處，談心區(qū)、沙盤區(qū)、閱讀區(qū)，在這里，學(xué)子們得以在溫馨的環(huán)境中放松心靈。平日里，只要學(xué)生有心理問(wèn)題，心輔教師便會(huì)帶著他們到這里閱讀談心或動(dòng)手操作，利用輕松舒適的環(huán)境和專業(yè)的設(shè)備幫助孩子們打開(kāi)心結(jié)，放下包袱，更輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。不僅如此，每個(gè)班每周還設(shè)立一節(jié)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，心輔教師精心設(shè)計(jì)方案，開(kāi)展形式多樣、扎實(shí)有效的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

　　完善硬件設(shè)施 實(shí)現(xiàn)“環(huán)境育人”愿景

　　“讓學(xué)子們閱讀如同說(shuō)話、吃飯、呼吸一樣自然，成為生命的需要和習(xí)慣，豐滿生活的每一個(gè)空間?！边@是菠蘿嶺學(xué)校近年來(lái)改善基礎(chǔ)硬件設(shè)施的目標(biāo)所在。

　　目前學(xué)校的電腦室已經(jīng)改裝完畢，多間教室已經(jīng)配備了多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了無(wú)粉筆化、數(shù)字化教學(xué)。學(xué)校還將充分利用各樓層的空閑地帶建成圖書(shū)漂流站，讓學(xué)生隨時(shí)能閱讀圖書(shū)。

　　一分耕耘，一分收獲，歷經(jīng)22載，菠蘿嶺小學(xué)用歷屆畢業(yè)生100％的合格向社會(huì)交上了一份滿意答卷。歷年來(lái)，向市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)輸送了不少優(yōu)秀畢業(yè)生，用出色的成績(jī)獲得了社會(huì)各界的認(rèn)可。“在今后的發(fā)展中，學(xué)校將繼續(xù)進(jìn)行‘人文熏陶、內(nèi)涵深厚’的學(xué)校建設(shè)，嚴(yán)格要求，規(guī)范治校，引導(dǎo)學(xué)校向更高層次發(fā)展。”吳莉表示。