此前，北京市已出臺了初中科學(xué)類學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見，提出物理、化學(xué)學(xué)科將把學(xué)生初中三年參與開放性科學(xué)實(shí)踐活動的成績納入中考考試評價(jià)體系。近日，北京市教委又規(guī)定，從下學(xué)期開始，初一學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐活動成績將正式計(jì)入中考成績。同時(shí)，在語文、英語兩個(gè)科目上，還將有大量的閱讀篇目推薦。

　　從這些相關(guān)規(guī)定中可以看出，北京市的初中教育，越來越注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和考查。尤其將科學(xué)實(shí)踐活動成績納入中考成績，意味著考查更傾向于學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的實(shí)際能力，而不是以往僵化的死記硬背。

　　在考試作為指揮棒存在的情況下，考什么，在很大程度上決定了學(xué)校的教育教學(xué)方向。注重科學(xué)實(shí)踐活動的考查，不單單看的是學(xué)生從試卷上反映出來的記憶、運(yùn)算能力，同時(shí)也注重了學(xué)生的動手水平、科學(xué)思維、實(shí)踐意識，這都為學(xué)校辦學(xué)帶來了新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)校要重視學(xué)生學(xué)科知識的培養(yǎng)，另一方面，也要重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這都是引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)進(jìn)一步地向著學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的方面努力的舉措。而開放性的科學(xué)實(shí)踐活動，則為學(xué)生提供了更多的可能，既是對他們興趣、愛好的尊重，也是對他們實(shí)際操作能力的培育。

　　為了實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，北京市教委可以說是用心良苦。他們將在今年春季新學(xué)期開學(xué)，推出科學(xué)實(shí)踐活動目錄手冊，該手冊包括科學(xué)實(shí)踐作業(yè)提交、加分方式及教師評價(jià)方法等內(nèi)容。學(xué)生只要按規(guī)定次數(shù)完成手冊目錄中的科學(xué)活動，就能獲得相應(yīng)的加分。如果這些能得以真正落實(shí)，將極有助于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。

　　但不容置疑的問題也相應(yīng)地存在。我們應(yīng)該會注意到，近些年來，許多關(guān)于學(xué)校教育的規(guī)定，都是科學(xué)的、理性的，是著眼于學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高的。但因?yàn)閱我坏脑u價(jià)制度——考試成績的存在，許多學(xué)校產(chǎn)生了許多應(yīng)付政策的對策。上級主管部門的考查，畢竟有著一定的局限，往往落實(shí)在報(bào)告、手冊填寫的檢查上。這就給一些唯成績是從的學(xué)校提供了契機(jī)。實(shí)驗(yàn)沒做，但報(bào)告卻是完整的；學(xué)生沒有參與，老師的評價(jià)卻是完美的；一旦有上面的檢查，就做做樣子。甚至為了讓學(xué)生擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)文化課，還有家長、老師、同學(xué)代做的現(xiàn)象發(fā)生。這樣不但相關(guān)規(guī)定落不到實(shí)處，影響了素質(zhì)教育的有效性，而且也造成了學(xué)生從小就視弄虛作假為正常現(xiàn)象的不良之風(fēng)。所以，我們的政策是好的，關(guān)鍵還在于落實(shí)。倘若落實(shí)不到實(shí)處，哪怕再好的規(guī)定，也會成為一紙空文。在這方面，上級主管部門的監(jiān)督和檢查是必要的，改變學(xué)校質(zhì)量評估的單一的評價(jià)制度是必要的，而學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師，則也要從學(xué)生整體素質(zhì)提高的責(zé)任意識出發(fā)，改變觀念，積極行動，從而使先進(jìn)的教育觀念得以實(shí)現(xiàn)。而家長，也應(yīng)該予以理解，支持學(xué)校，配合學(xué)校。

　　作為首都的教育，往往對全國教育有著不可忽視的影響和輻射作用。相信北京市的這些做法，會對素質(zhì)教育的普及和發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。