文·方 嚴(yán)

　　“外灘踩踏事件”把上海人乃至國人辭舊迎新的新年氣氛降到低點(diǎn)。對于這一悲劇的釀成，媒體、大眾、官方也從各自的專業(yè)和關(guān)注角度，進(jìn)行了全面深刻的反思。找出造成事件惡果的直接原因，進(jìn)而健全和完善相關(guān)制度，并在全國范圍內(nèi)推進(jìn)，可能是我們對那些死傷者能盡到的最后責(zé)任。

　　在各種反思中，安全自救教育的缺失應(yīng)當(dāng)引起我們格外的重視。因為，與之前很多次安全事件相比，此次事件有一個明顯的特點(diǎn)：死傷者以年輕人為主，現(xiàn)場擁擠的人群中，更是以20歲左右的青年人為主體，其中不乏在校大學(xué)生。他們是各自家庭的希望所在，也是這個國家的希望所在。而在那樣一個夜晚，受傷的正是這些家庭，是這個國家。

　　為什么受教育程度不低的青年人，在這樣一個應(yīng)該成為歡慶時刻的夜晚釀成悲劇，甚至部分間接地引發(fā)了這場悲劇，當(dāng)然原因太多。但是有一點(diǎn)不能忽視：當(dāng)晚很多在場的青年人，幾乎沒有安全意識，缺乏聽從應(yīng)急指揮的主動性，更缺乏緊急自救常識。

　　但這能責(zé)怪他們嗎？從小學(xué)到大學(xué)，有幾個國人曾經(jīng)接受過系統(tǒng)的安全自救以及救護(hù)教育？有多少學(xué)校針對不同的緊急狀況，持續(xù)有效地對學(xué)生開展過模擬演練？有多少學(xué)校，堅持著從細(xì)節(jié)入手，將學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為舉止教養(yǎng)、獨(dú)立成熟思考看得比考試成績還重要？有多少學(xué)校、教育部門，把學(xué)生安全意識、安全技能、安全課程，放進(jìn)學(xué)校教育考評的重要環(huán)節(jié)，像抓升學(xué)率一樣重視？有多少城市，以服務(wù)型管理推進(jìn)日常安全教育、幫助市民養(yǎng)成日常安全行為習(xí)慣？

　　對于某些國人不文明的舉止，人們進(jìn)行過多少次的道德譴責(zé)？節(jié)假日后臟亂不堪的沙灘、公共場合的擁擠喧嘩、國內(nèi)國際航班上的拳腳相加……沒有一次我們不憤怒，沒有一次我們不歸結(jié)為國民素質(zhì)不高。而這一次，我們還是得出類似的結(jié)論：在管理之外，國民社會素養(yǎng)亟待提高，因為管理者，也是國民一分子。只是這一次，這個話題因為36條年輕的生命更顯沉重。認(rèn)真正視我們的短板，抓緊彌補(bǔ)相關(guān)教育的缺失，是當(dāng)下我們亟須要做的。