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德社會(huì)調(diào)研顯示從小學(xué)音樂促進(jìn)學(xué)業(yè)

  • 發(fā)布時(shí)間：2014-12-18 01:30:53  來源：科技日?qǐng)?bào)  作者：佚名  責(zé)任編輯：羅伯特

　　據(jù)新華社柏林12月16日電 （記者班瑋）德國一項(xiàng)歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)10多年的社會(huì)調(diào)查分析結(jié)果顯示，人從小接受音樂教育的確能促進(jìn)學(xué)業(yè)。

　　德國經(jīng)濟(jì)研究所專家16日?qǐng)?bào)告說，他們分析了該所社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)研項(xiàng)目（SOEP）在2001年至2012年間收集的近4000名青少年的調(diào)查信息，分析重點(diǎn)是8歲就開始學(xué)音樂的17歲的孩子。

　　分析發(fā)現(xiàn)，從小學(xué)音樂的孩子普遍比其他孩子成績(jī)要好。那些家長(zhǎng)受教育程度不太高但學(xué)過音樂的孩子，成績(jī)要明顯優(yōu)于類似家境但沒學(xué)音樂的孩子。

　　這項(xiàng)研究還發(fā)現(xiàn)，從小學(xué)音樂的青少年普遍比沒學(xué)音樂的孩子更加認(rèn)真仔細(xì)，更開朗，更上進(jìn)。學(xué)過音樂的年輕人取得上大學(xué)資格的可能性要比沒學(xué)音樂的同齡人高8％。

　　研究人員說，上述調(diào)研結(jié)論在考慮到各種不同家境，比如家長(zhǎng)受教育程度和收入水平這些情況后依然成立。家庭狀況只能部分解釋學(xué)音樂青少年的學(xué)業(yè)優(yōu)勢(shì)。

　　德國研究人員同時(shí)強(qiáng)調(diào)，研究顯示家長(zhǎng)受教育程度確實(shí)對(duì)孩子課外是否會(huì)去學(xué)音樂有重要影響，主要是社會(huì)層次較高家庭的孩子課外去上音樂課。

　　研究人員因而呼吁國家給予財(cái)政支持，鼓勵(lì)家境不太好的家庭也讓孩子學(xué)習(xí)音樂。例如，近年來德國很多州推行“每個(gè)孩子學(xué)門樂器”項(xiàng)目，參加該項(xiàng)目的孩子可免費(fèi)學(xué)習(xí)一年樂器。

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