陜西省聯(lián)合國教科文組織協(xié)會(huì)2014年青少年遺產(chǎn)教育現(xiàn)場會(huì)在交大陽光中學(xué)舉行

　　11月27日，陜西省聯(lián)合國教科文組織協(xié)會(huì)2014年青少年遺產(chǎn)教育現(xiàn)場會(huì)在西安交大陽光中學(xué)隆重舉行。教育部中國教育學(xué)會(huì)、省教育廳、省聯(lián)合國教科文組織協(xié)會(huì)等省市區(qū)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)出席大會(huì)。省聯(lián)合國教科文組織各基地學(xué)校校長、碑林區(qū)各中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師代表及交大陽光中學(xué)研究性學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐基地相關(guān)負(fù)責(zé)人近200人到會(huì)，就青少年遺產(chǎn)教育的做法和經(jīng)驗(yàn)展開交流和探討，同時(shí)還觀摩了交大陽光中學(xué)“世界遺產(chǎn)——大秦嶺主題三段式研究性學(xué)習(xí)”常態(tài)課和特色教育課程展示。

　　據(jù)了解，我市高中新課程實(shí)施以來，研究性學(xué)習(xí)成為各高中學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域一門必修科目，西安交大陽光中學(xué)在教學(xué)改革中，積極探索和創(chuàng)新高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教育形式，著眼于學(xué)生實(shí)踐探究能力的培養(yǎng)和對(duì)中國傳統(tǒng)文化的傳承，結(jié)合青少年遺產(chǎn)教育，經(jīng)過論證和選擇，展開了校本課程“世界遺產(chǎn)——大秦嶺主題三段式研究性學(xué)習(xí)” 的教育實(shí)踐。通過初步感知-實(shí)踐研究-集中展示大秦嶺三個(gè)階段的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生建立起對(duì)大自然的崇敬與熱愛之情、對(duì)秦嶺自然文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)。此外，為了讓學(xué)生能夠真正的感受秦嶺文化，學(xué)校還先后與西安翠華山旅游發(fā)展股份有限公司、陜西關(guān)中民俗博物院、陜西樓觀臺(tái)國家森林公園旅游服務(wù)公司等單位簽訂了社會(huì)實(shí)踐的合作協(xié)議。

　　“大秦嶺研究性學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了秦嶺的魅力，增長了我的知識(shí)和見聞，學(xué)習(xí)到很多課本以外的知識(shí)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還使我養(yǎng)成了良好的個(gè)性品格，增強(qiáng)了我獨(dú)立思考的能力，幫我建立了合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使我養(yǎng)成了尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度?！眳⑴c該實(shí)踐活動(dòng)的張佳媛同學(xué)如是說。

　　采訪中記者了解到，其實(shí)早在2012年8月，交大陽光中學(xué)就被聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)世界遺產(chǎn)教育與培訓(xùn)中心批準(zhǔn)為“世界遺產(chǎn)青少年教育基地”，而學(xué)校之所以選擇以校本課程的方式展開“世界文化遺產(chǎn)”大秦嶺主題研究性學(xué)習(xí)的教育實(shí)踐，也是為了既有效落實(shí)世界遺產(chǎn)教育又可以和學(xué)生的課程學(xué)習(xí)融合在一起。經(jīng)過不斷探索，學(xué)校在這方面的初步實(shí)踐也是取得了積極成果，因此受到了陜西省聯(lián)合國教科文組織協(xié)會(huì)和市區(qū)教育部門的高度評(píng)價(jià)。記者 劉曉慶