【緊接第1版②】從投票看，45％的網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)校布置德育作業(yè)，可以讓學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩和孝順，是學(xué)做人的第一步”，33％的網(wǎng)友認(rèn)為“牢記父母生日這類(lèi)細(xì)節(jié)教育應(yīng)提倡”。

　　網(wǎng)友“翩翩相伴”：贊德育作業(yè)，象山日行一善活動(dòng)開(kāi)展得也不錯(cuò)，應(yīng)該多多宣傳推廣，讓社會(huì)從善如流，善莫大焉！有網(wǎng)友認(rèn)為，讓學(xué)生懂得什么是“孝”，怎樣才是盡孝，要從小事做起，從身邊事做起。

　　但是有11％的網(wǎng)友擔(dān)心“德育作業(yè)會(huì)流于形式”，4％的網(wǎng)友認(rèn)為“中職重在技能，抓孝德本末倒置”，5％的網(wǎng)友認(rèn)為“杭職成功是個(gè)案，普高不適合”。有位家長(zhǎng)網(wǎng)友就說(shuō)，孩子回家后，只是做完德育作業(yè)里規(guī)定的那一項(xiàng)作業(yè)，做完便丟在一旁，依舊我行我素。有位學(xué)生網(wǎng)友還說(shuō)：這些德育作業(yè)操作起來(lái)其實(shí)很容易，回去找家長(zhǎng)隨便簽一下字就行了。有時(shí)父母比較忙，比如我?guī)透改赶赐?，媽媽就?huì)嫌我礙手礙腳，把我趕出廚房。

　　生活細(xì)節(jié)中抓愛(ài)國(guó)主義教育，行嗎？

　　從投票看，33％的網(wǎng)友認(rèn)為“愛(ài)國(guó)主義教育就該從生活細(xì)節(jié)抓起”，20％的網(wǎng)友認(rèn)為“杭職浸潤(rùn)式德育工作有利于提升學(xué)生品格”，21％的網(wǎng)友認(rèn)為“愛(ài)國(guó)主義教育放在如此重要位置該提倡”。

　　網(wǎng)友“覺(jué)小覺(jué)”：愛(ài)國(guó)主義教育歷來(lái)的難點(diǎn)，就是難以落到實(shí)處。杭職將愛(ài)國(guó)主義教育從30個(gè)細(xì)節(jié)抓起，使寬泛的概念根植于生活的土壤，雖不完美，但確實(shí)是方向。也有網(wǎng)友表示，這些細(xì)節(jié)制定的出發(fā)點(diǎn)是好的，不過(guò)，規(guī)范起來(lái)有一定難度。很有可能學(xué)生在校內(nèi)受到老師的制約就表現(xiàn)良好，而如何去規(guī)范學(xué)生在校外的行為，這也是一個(gè)問(wèn)題。

　　對(duì)于將愛(ài)國(guó)主義教育列為30個(gè)生活細(xì)節(jié)的做法，部分網(wǎng)友持不同意見(jiàn)。從投票看，8％的網(wǎng)友認(rèn)為“30個(gè)細(xì)節(jié)太寬泛，應(yīng)精簡(jiǎn)優(yōu)化”，10％的網(wǎng)友認(rèn)為“生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義太過(guò)牽強(qiáng)”。

　　也有網(wǎng)友說(shuō)：每年9月30日“烈士紀(jì)念日”參加網(wǎng)絡(luò)祭拜先輩，現(xiàn)在社會(huì)上有多少人知道這個(gè)紀(jì)念日，更別提參加網(wǎng)絡(luò)祭拜。這些沒(méi)有做到的人難道就不愛(ài)國(guó)了？